facilita el proceso académico tomando en cuenta los materiales reciclables y el
ejercicio práctico.
Las estrategias de enseñanza se pueden aplicar dentro y fuera del salón de
clases
de modo que el educando trabaje con sus propias necesidades y
habilidades así mismo se puede evaluar los conocimientos y habilidades.
“El rol del docente es respeto al grado de participación en el desarrollo del
programa “ (lewy) el docente facilita el trabajo del educando ya sea individual o
grupalmente poniendo en práctica los objetivos que tiene el currículo para un
mejor proceso en el desarrollo de programa.
La evaluación tiene 3 enfoques, que han llegado a ser dominante:
Logros de resultados deseables
Medición del merito
Toma de decisiones
“Los resultados efectivos y cognoscitivos trabaja con este modelo se interesa por
el logro en que los alumnos se están desarrollando en la forma adecuada”
(lewy). Todo modelo de Tyler en el cual trabaja con objetivos educacionales para
un mejor rendimiento académico de los educandos. La evaluación se lleva la
realización al final del proceso al desarrollo el programa o actividades etc.
Una evaluación es formativa, sumativa, acumulativa, sistemática en todo
proceso de enseñanza –aprendizaje es donde se mide el merito de los
educandos en dicha acción académica.
El evaluador es el que toma la decisión como evaluara y que aspectos de
información desea evaluar, ya que tiene la responsabilidad según su rol, en el cual
consiste en llamar la atención de quienes toman la decisión en su diversos
aspectos a calificar.
“planificación es uno de los objetivos educacionales generales que ha sido
determinado en los centros del currículo” (lewy) cada centro de estudio debe de
tener una planificación de cada uno de las áreas a impartir, la planificación es con
el fin de realizar las actividades planificadas para un mejor entendimiento y
desarrollo al dominar , sus destrezas así mismo adquirir las habilidades hacia las
que apuntan los objetivos del programa o de la enseñanza especifica.
“control de calidad es un programa que se ha incorporado exitosamente dentro
de un sistema educacional y ha tenido una calurosa acogida del profesorado”
(lewy) , para poder mantener un control de calidad es necesario que sea
permanente el seguimiento de programas de calidad por el cual es un estimulo
que implementa en una forma adecuada reforzando las implementaciones que han
sido defectuosas en el proceso educacional del educando y centro educativo.