es resolver acerca de la continuidad o terminación del proyecto o programa
en cuestión.
E. Establecimiento de incentivos
Constituyen un incentivo para mejorar el nivel académico del educando.
Normalmente los individuos encuentran un estímulo personal y profesional
en aquellas evaluaciones que les brindan oportunidades para aprender a
desarrollar mejor su trabajo.
F. Rendición de cuentas y Responsabilización
La responsabilidad es compartida por políticos y administradores, técnicos,
directivos y docentes, instituciones formadoras, así como por los propios
alumnos y sus familias.
Las escuelas culpan a las familias, los profesores los alumnos, la
administración a los profesores, y los profesores a la administración, por los
resultados insatisfactorios.
Tipos.
Las evaluaciones son cruciales para la mejora del sistema educativo.
Por su finalidad o función
Formativa.
Sumativa.
Por su extensión
Global
Parcial.
Por los agentes evaluadores que intervienen Interna:
Autoevaluación,
Hetero-evaluación,
Co-evaluación.
Externa.
Por el momento de aplicación
Inicial.
Procesual.
Final.
3. La evaluación:
Es un conjunto de actividades programadas para recoger información sobre la
que profesores y alumnos reflexionan y toman decisiones para mejorar sus