para añadir otras competencias importantes no mencionadas
Cuestionario de consulta interna (utilizado en la fase II): A partir de los resultados de
la fase I se elaboró un breve cuestionario compuesto por datos de identificación, una cuestión sobre
el interés social de un postgrado en orientación profesional, y por 11 ítems referidos a once bloques
de contenidos sobre orientación profesional. Se utilizó una escala tipo Likert de 5 puntos, de 1 = muy
baja, hasta 5 = muy alta. La consistencia interna (alfa de Cronbach) de la subescala de los once ítems
resultó adecuada (α = .80).
Técnicas y recursos utilizados en el análisis de los datos
Para la recogida de información de la fase I, se publicó el cuestionario de consulta ex- terna
en una dirección de Internet, para su cumplimentación on-line, descargándose los resultados
automáticamente a una base de datos.
En la fase II, a través del correo electrónico se envió un archivo con el cuestionario de consulta
interna a los informantes clave.
Los análisis de datos correspondientes a los cuestionarios de consulta externa e interna son de
carácter cuantitativo y descriptivo, realizados a través del paquete estadístico SPSS (v. 16.0).
Resultados
Correspondientes a la fase 1
-Referentes normativos e internacionales sobre la orientación profesional: De acuerdo al análisis
documental efectuado; se reconoce la necesidad de insistentemente pero no se concreta, se
reconoce la orientación profesional como un derecho y servicio altamente necesario, la necesidad de
ser accesible a lo largo de toda la vida, se reconoce además su valor como herramienta que favorece
la inclusión y la necesidad de avanzar en sistemas de orientación profesionales.
-Perfil del orientador profesional: De igual manera a partir del análisis de diversos estudios que se han
aproximado al mismo y, desde la oferta de empleo de este sector; se identificó una taxonomía de
competencias que se consideran relevantes en el orientador profesional.