Portafolio Docente Humanidades USAC 2019-2020 Portafolio Docente | Page 117

Las tutorías académicas buscan la mejora del proceso educativo y por lo tanto subir los índices de aprobación de curso, los estudiantes que solicitan al docente la tutoría la recibirán con dedicación y esmero con la única intención de mejorar los aprendizajes, su fundamento legal se encuentra en Acta de Junta Directiva No. 30-2012 del 07 de noviembre de 2012 donde las principales funciones están la de dar acompañamiento y orientación en las tres diferente modalidad, presencial semipresencial y virtual, la mayoría de los estudiantes opta por la tutoría virtual dado que los tiempos en los que se imparten son asincrónicos y los estudiantes tienen acceso a la plataforma virtual durante todo el semestre para hacer sus consultas y pedir ayuda con los aprendizajes que se consideren necesarios, adjunto a las tutorías existe un registro y control del proceso que los estudiantes llevan para asegurar el éxito de las tutorías, en el presente semestre lamentablemente no todos los estudiantes que se sometieron al proceso de tutorías alcanzaron las competencias y culminaron con éxito el semestre, debido a diversos problemas que perjudican el avance exitoso del proceso educativo. El portafolio del docente nace como una forma de mejora del proceso educativo, reflexionar sobre la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes, descubriendo la propia identidad del docente y de transformar de manera exitosa la actividad docente, el portafolio exige la crítica y el análisis para la mejora continua, ayuda a canalizar la toma de conciencia, dando al profesor autonomía y autocritica por consiguiente conocer sus fortalezas y aprovecharlas con la mayor amplitud de criterio, los componentes esenciales del portafolio docente son las muestras o evidencias de enseñanza- aprendizaje, la reflexión que el docente hace sobre cada aspecto del portafolio, la razón más importante del portafolio docente es servir como andamiaje para la formación docente reflexiva, en lugar de exhibir títulos y diplomas, el docente se sitúa en el centro de su propio proceso de enseñanza aprendizaje, y desde esa posición define y defiende con hechos , actitudes y calidades la autoridad que el titulo de profesional le otorga, haciendo del proceso educativo un proceso exitoso y mejorando la calidad de la educación superior en todos sus sentidos. - 104 -