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funciones gerenciales bastante alejado de los valores de las escuelas. El desarrollo de las
instituciones educativas depende de la forma en que estas sean lideradas.
Hoy en día existen varios modelos acerca de liderazgo, sin embargo considero
que son tres las grandes corrientes que se deben de tomar en cuenta. Liderazgo
instructivo, liderazgo transaccional y liderazgo transformacional.
Liderazgo instructivo.
La importancia de atender lo educativo se vio reflejada en el liderazgo
instructivo, el cual surge a finales de los años setenta. Es en los ochenta cuando se
desarrolla con una marcada influencia de la investigación sobre escuelas eficaces, se
resalto en que los esfuerzos para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje
deberían de centrarse en los directores, considerados como líderes instructivos. Su
principal fin sería el de alentar el trabajo de los profesores en las aulas, apoyarlos,
supervisarlos y evaluarlos, así como el ayudarlos a mejorar su enseñanza. Como lo
señala Bolívar (2000) el aprendizaje organizativo proporciona un marco para entender
como los cambios cognitivos de un centro educativo, son dependientes de la emergencia
de nuevas estructuras organizativas y nuevos modelos mentales.
Murphy (1990) ofrece un concepto más amplio de este tipo de liderazgo al
señalar que se articula básicamente en cuatro pilares: a) definir la misión y establecer
metas escolares que enfaticen el logro de los alumnos, b) gestionar la función de
producción educativa, entendiendo por tal coordinar el currículo, promover enseñanza
de calidad, llevar a cabo supervisión clínica y evaluación/valoración de los docentes,
ajustar materiales de enseñanza con metas curriculares, distribuir, proteger el tiempo
escolar y controlar el progreso de los alumnos, c) promover un clima de aprendizaje