De manera complementaria al desarrollo de competencias se propone la apropiación del conocimiento como una práctica donde el participante es el sujeto de su aprendizaje , constituyéndose en su propio constructor , es decir , es el principal motor interesado en desarrollar estas competencias y aplicarlas . A modo de resumen , lo expuesto se gráfica de la siguiente forma :
GRÁFICO N ° 01 COMPETENCIAS PARA EL CAMBIO
• G O fi
Como ya se explicó , el enfoque de competencias se desarrolló desde un punto de vista constructivista , entendido como el enfoque pedagógico que explica la forma en que las personas se apropian del conocimiento , es decir , cómo conocen la realidad y al mismo tiempo la hacen propia desde un punto de vista conceptual .
"... e l e n fo q u e d e l a p re n d iz a je fu n d a m e n ta d o e n la p re m is a de q u e a tra v é s de la re fle x ió n d e n u e s tra s e x p e rie n c ia s c o n s tru im o s n u e s tro e n te n d im ie n to d e l m u n d o e n q u e vivim os . C a d a u n o d e n o s o tro s tie n e s u s re g la s y m o d e lo s m e n ta le s lo s c u a le s p e rm ite n d a r s e n tid o a n u e s tra s e x p e rie n c ia s . E l a p re n d iz a je d e a c u e rd o a l c o n s tru c tiv is m o e s e l p ro c e s o de a ju s ta r n u e s tro s m o d e lo s m e n ta le s p a ra a c o m o d a r n u e v a s e x p e rie n c ia s ’ Q .
De ahí , se afirma que el conocimiento no se descubre , se construye a partir del pensar e interpretar la información y / o experiencias de quienes participan del mismo , favoreciendo incluso el desarrollo de experiencias de aprendizaje
Dra . Sandra I . Pérez Rodríguez , Ed . D “ Constructivismo ”.
Plan de Desarrollo de Capacidades de Recursos Humanos de la Municipalidad D istrita l de Río Necro 2016-2018 .......
E co ^ fiíard tH L Zacarías Torres
CEJ . N “ 246