Por consiguiente, en el marco del plan, entenderemos al enfoque de competencias como aquel que está orientado a desarrollar o fortalecer conocimientos, habilidades y actitudes en los recursos humanos para emprender el cambio cualitativo en la manera o forma de desarrollar sus funciones para que la municipalidad cumpla su rol de en de brindar servicios de calidad y con calidez humana a los usuarios y ciudadanos rionegrinos.
En este sentido, el desarrollo de las competencias no se reduce a la adquisición de conocimientos teóricos o a un aprendizaje memorístico, ni tampoco al simple entrenamiento práctico, sino que integra todas las formas de aprender del ser humano, complementando así lo teórico con lo práctico, orientando lo aprendido a la acción, es decir al cambio.
Entendido de esta manera, el proceso de adquisición de competencias incluye cuatro momentos: a) el aprendizaje, que resulta de la adquisición de conocimientos( nivel teórico); b) la comprensión de dicho conocimiento se traduce en un saber-hacer con sentido( nivel práctico); c) tomar una decisión en base a criterios fundados en los dos pasos anteriores
( nivel práctico adaptado a diferentes contextos); d) la aplicación de los conocimientos y habilidades desarrolladas en los pasos anteriores.
Estos momentos funcionan de manera integrada y en esta medida, deben ser orientados a los objetivos que se desea alcanzar.
CUADRO N ° 01 MOMENTOS DEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS
Dimensiones Momentos
Nivel de Aprendizaje
Conocimientos Aprender. Teórico.
Habilidades Comprender. Práctico.
Actitudes
Decidir. Aplicar.
Práctico con dominio de
diferentes situaciones.
Descripción
Adquisición del saber, conocimiento con fundamento teórico.
Saber hacer con sentido, recordar lo teórico y analizar.
Decidir en base a los criterios anteriores.
Integración de lo anterior a diferentes situaciones.
Fuente: Elaborado por el Equipo Técnico del PDCRRHH- 2016 Plan de Desarrollo de Cabacidades de Recursos Humanos de la Muniabalidad D istrital de Río Ncero 20 ¡ 6 ' 20J8