Las comunidades de práctica son grupos sociales (personas) que se organizan para desarrollar algunas
actividades que los llevará a generar conocimientos, estas comunidades comparten, reflexionan
sus
experiencias prácticas para fortalecer sus interacciones y prácticas.
El conocimiento de estas comunidades es trasparente y distribuido para los miembros de la comunidad, de
modo que al compartir más experiencias y saberes se multiplican sus conocimientos.
Dentro de estas comunidades el aprendizaje se genera como un proceso de liderazgo compartido y
participativo de múltiples saberes, y así generar otros saberes a partir de las experiencias. De este modo el
aprendizaje es fruto de una construcción social y de un proceso de multiplicación, no es poseído y no se genera
desde un experto, sino desde el modo en que participamos de diversas comunidades e interacciones. Las
comunidades se nutren de los modos de ser el en mundo diferentes, de las identidades y los choques que se
generan en las prácticas, lo que provoca nuevas construcciones de conocimiento y multiplicaciones de sus
saberes.
5. LA GESTIÓN DEL LÍDER TIC EN LA CONSTRUCCIÓN DE ESPACIOS DE
SOCIALIZACIÓN
5.1 Potenciando una comunidad de Práctica:
(Con base en el documento construido en la Actividad N° 13 consigna aquí los 5 puntos de cómo potenciar
una comunidad de práctica).
¿CÓMO POTENCIAR UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA?
1. Los coaches crean procesos comunicativos eficaces con los docentes para identificar
conjuntamente los objetivos de coaching. De la misma manera el coaching de los docentes en las
instituciones educativas crea canales de comunicación con los estudiantes para identificar sus
necesidades de aprendizaje.
2. Los coaches permiten el vínculo entre la práctica docente y los objetivos de la institución
educativa. Por lo tanto, los coaches apoyan la identificación de las competencias de los docentes,
así como las competencias de los estudiantes.