PGA JUAN XXIII 17-18 PGA JUAN XXIII 17-18 | Page 36

PGA 2017-2018
Alumnos ayudantes. Esta iniciativa orientada al análisis y resolución de conflictos surgidos en el recreo ha
estimulado la reflexión y la asertividad, así como la empatía, la responsabilidad, el análisis crítico y la autonomía
de los niños ayudantes para gestionar situaciones problemáticas y encontrar su solución, supervisados por los
maestros que cada día están en el recreo. Los miembros del equipo directivo encargados de la formación de este
alumnado han utilizado recursos impresos y actividades de self-experience y rol-playing para estimular la reflexión
y analizar la evolución de la actitud crítica de los alumnos.
Padrinos-ahijados. Esta iniciativa de convivencia entre niños de diferentes edades se ha basado en la tarea de
compartir, cuidar, respetar y ayudar. El acompañamiento en distintas actividades culturales o celebraciones de
centro que responden al ciclo del año ha ido acompañado del intercambio de trabajos artísticos, momentos de
lectura compartida y realización de talleres.
Recreos divertidos. La planificación de una oferta lúdica de actividades que permiten el trabajo de distintas
habilidades y valores cooperativos requiere la implicación de un grupo de alumnos de distintas edades
encargados de sacar y recoger el material de los distintos juegos y deportes cada día y de arbitrar. El material
elaborado en esta actividad se reduce a la señalización con carteles ilustrativos del planning de recreos divertidos
y del grupo de encargados en diferentes espacios comunes del colegio facilita la información y distribución de los
niños en las distintas actividades lúdicas.
Patrulla verde. En esta actividad se favorece la participación de todos los niños desde tercero de Infantil hasta
sexto de primaria a lo largo del curso, colaborando nueve niños cada día, tres para cada uno de los recreos. Cada
tutor en su aula lleva el control de los niños que les toca intervenir cada día de la semana en la patrulla. Provistos
con petos de colores y guantes, la patrulla ecológica ordena la basura: papeles, plástico, recipientes, bricks y
restos orgánicos generados en los almuerzos durante el tiempo de recreo en bolsas de colores utilizando
diferentes tipos de contenedores. El desarrollo de hábitos saludables y la educación de la sensibilidad por el
reciclaje, han favorecido el respeto, el cuidado y la conservación del medio ambiente en la actividad escolar diaria.
El plan de convivencia y RRI, aprobado en el curso 12/13, apuesta por la mediación y ayuda, así como la
resolución pacífica de los conflictos. El RRI y otro reglamento específico del comedor, se aplica cuando hay un
reiterado incumplimiento de las normas, infracciones graves y cuando la mediación y ayuda no ha tenido el
resultado esperado. Durante este curso se ha creado una comisión para la revisión del RRI, con el objetivo de
concretar medidas creativas de trabajos para la comunidad en el caso de faltas leves que eviten la reiteración en
el incumplimiento de las normas y así evitar que se cometan infracciones graves.
Cuando se detecta algún caso de absentismo, aplicamos el protocolo establecido: nos ponemos en contacto con
la familia e intentamos que esa situación no se repita. Si después de la entrevista con los padres, el alumno sigue
faltando a clase, el jefe de estudios lleva el caso a la comisión de absentismo.
10.- PLAN DE INTERVENCIÓN DEL SERVICIO
GENERAL DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA.
Profesionales que atienden el centro
- Orientadora educativa: Enriqueta Sebastián
Días de atención semanal al centro: lunes en horario de 9 a 14,30 horas y martes de 9 – 12,45 horas y de 15,30 a
17,30 horas.
Los martes que la orientadora asista a CCP su horario será de 9 h a 15,15 horas.
- Profesora Técnico de Servicios a la Comunidad (PTSC): Ana Zurro
Día de atención al centro: lunes de 9 – a 14:15 h.
El colegio, de dos vías, cuenta con 420 alumnos matriculados.
Las actuaciones de la orientadora y la profesora de Servicios a la Comunidad en el centro, de acuerdo a la
36