� Mucha exigencia en cuanto a la presentación del material didáctico , pero poca colaboración económica de los cooperadores ( as ) para la consecución de materiales . � La inexperiencia del alumno maestro para manejar el grupo con autoridad . � Falta de responsabilidad y disponibilidad en la planeación y aplicación de las clases , por parte de algunos alumnos-maestros . � En ciertas ocasiones no se valora el trabajo ni el esfuerzo de los alumnos maestros .
Al evaluar la práctica pedagógica han quedado algunas recomendaciones hasta el año 2010 como :
Para la coordinación de práctica :
� Darle una mayor intensidad a la aplicación de las didácticas , porque así el maestro en formación adquiere más experiencia , dominio y seguridad al enfrentarse a un grupo . � Hacer la evaluación del desarrollo de la práctica inmediatamente esta termine .
Para los maestros ( as ) en formación
� En la preparación de las clases mejorar en cuanto a la redacción y la ortografía . � Algunos deben ser más responsables y puntuales en cuanto a la preparación de las clases y entrega del preparador . � Avisar con anterioridad al cooperador ( a ) si tienen algún inconveniente para venir a dar la clase en la fecha asignada . � Implantar su autoridad en el grupo para un buen dominio de la disciplina . � Hacer un buen manejo de los materiales que se den para las ayudantías . � El observar el trabajo de las y los maestros en ejercicio , tanto de la zona urbana como rural , le permitir al alumno maestro adquirir aportes básicos para su desempeño en la práctica , como retomar algunas de sus metodologías , en cuanto al manejo del grupo , orientación de las clases , dominio del tema ,
� Utilización correcta del material didáctico y demás actividades . Para los cooperadores
� Asignar con anterioridad los temas a los alumnos maestros .