CAMPOS TEMÁTICOS |
Vocabulario
� Saludos y despedidas .
� Miembros de la familia .
� Números del 1 al 10 .
� Objetos escolares .
� Colores .
� Formas geométricas .
� Partes de la cara .
� Animales de la granja .
� Animales salvajes .
� Mascotas .
� Juguetes .
� Adjetivos ( big , small ).
� Frutas y vegetales .
Gramática
� Uso del verbo To Be . ( am , is are ): I ’ m Marco . She is Dalia .
� Pronombres personales : I , he , she . She is my mother .
� Adjetivos posesivos : My , your .
� Adjetivos demostrativos : ( this ) This is my book .
� Verbo “ have ” “ don ’ t have ”: I have a book . I don ’ t have a ruler .
� Sustantivos singulares y plurales : ( It is a dog . They are dogs )
� Verbo To Be - Oraciones afirmativas y negativas . It is a doll / it isn ’ t a car . It is a yellow car . It isn ’ t a blue car .
� Verbo To Be - Oraciones interrogativas y respuestas cortas . Is it a doll ?/ Yes , it is . No , it isn ´ t .
Pragmática
� Saludar y presentarse .
� Describir a los miembros de su familia .
� Contar objetos hasta 10 .
� Describir y hablar de objetos escolares .
� Señalar formas geométricas en objetos escolares .
� Describir las partes de la cara .
� Clasificar animales salvajes y de la granja .
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Vocabulario
� Instrucciones de clase .
� Días de la semana .
� El abecedario .
� Entorno escolar ( salón de clase ).
� Juguetes y colores .
� Partes del cuerpo
� humano .
� Animales y partes del cuerpo de los animales .
� Números del 1 al 20 .
� Ocupaciones .
� Alimentos básicos .
� Actividades de tiempo libre ( en casa ).
Gramática
� Preguntas y respuestas : What day is it ? - It ’ s Monday
� What ’ s your name ? - My name ’ s Lucy . How do you spell “ Lucy ”? L-U- C-Y .
� Imperativos . Do / Don ’ t
� Preguntas y respuestas : What is it ? It ’ s a / an
� Adjetivos demostrativos : This - These .
� Formulación de oraciones : I have / I don ’ t have / Do you have …?
� Formulación de oraciones : It has / It doesn ’ t have / Does it have ?
� Uso del artículo A / AN .
� Verbo To Be : AM / IS / ARE .
� Verbos en presente simple .( play , read , go ..)
Pragmática
� Conversaciones cortas acerca de los días de la semana .
� Deletrear nombres .
� Dar y recibir instrucciones en clase .
� Describir objetos escolares y juguetes .
� Describir las partes de su cuerpo .
� Describir animales y las partes de su cuerpo .
� Hablar de ocupaciones .
� Expresar gustos y disgustos .
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Vocabulario
� Números del 1 al 100 .
� Miembros de la familia .
� Meses del año .
� Números ordinales - fechas .
� Festividades y celebraciones relevantes del calendario .
� Momentos del día .
� Horas del día ( o ’ clock - half ).
� Actividades básicas de rutina .
� Deportes y habilidades .
� Actividades de entretenimiento .
Gramática
� Preguntas de información personal - Wh-questions : How old are you ? What ’ s your name ? How are you ?
� Uso de : there is , there are . (+/ - )
� Uso de adjetivos posesivos : My , your , her , his .
� Verbo To Be : Am , is , are .
� Presente simple . ( Afirmación , negación y preguntas ) - Don ’ t / Do .
� Presente continuo : She is doing her homework . She isn ’ t playing .
� Preguntas y respuestas en presente continuo . Is she playing ? No , she isn ’ t . Yes she is .)
� Can / can ’ t para habilidades .
Pragmática
� Presentar su árbol genealógico .
� Describir a los miembros de su familia y sus edades .
� Clasificar sustantivos singulares y plurales .
� Hablar de fechas importantes durante el año .
� Describir su rutina diaria indicando las horas y momentos del día .
� Compartir información sobre los deportes de su preferencia .
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Vocabulario
� Prendas de vestir de uso diario .
� Tipos de clima y estaciones del año .
� Ítems personales y accesorios .
� Rutinas de la mañana .
� Artículos de cuidado personal .
� Lugares de trabajo .
� Trabajadores de la comunidad .
� Obligaciones en el trabajo .
� Instrumentos musicales .
� Actividades de tiempo libre ( dentro y fuera de casa ).
Gramática
� Adjetivos posesivos : My , your , his , her .
� Verbo To -Be : Afirmación , negación y pregunta .
� Adjetivos demostrativos ( This , these , that , those ).
� Presente continuo :
� What are you wearing ? I ’ m wearing …
� Formulación de oraciones : I have / I don ’ t have / Do you have …?
� Presente simple :
� Afirmación : verb endings ( s- es-ies )
� Negación : don ’ t / doesn ’ t
� Preguntas : Do / Does
� Adverbios de frequencia : Always , usually , often , sometimes , never .
Pragmática
� Describir prendas de vestir .
� Relacionar prendas de vestir con los climas y las estaciones .
� Nombrar y clasificar pertenencias .
� Hablar acerca de rutinas personales .
� Hablar sobre lugares dentro de la ciudad .
� Describir actividades y obligaciones en el trabajo .
� Expresar sus preferencias en música .
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Vocabulario
� Artículos personales .
� Objetos musicales .
� Medios de transporte .
� Lugares en la comunidad .
� Profesiones y ocupaciones .
� Talentos y habilidades .
� Descripción de apariencia física .
� Adjetivos de personalidad .
� Excursiones de colegio .
� Planes futuros y predicciones .
� Problemas de salud .
Gramática
� Preguntas sobre pertenencias : Whose glasses are they ? They are Charlie ’ s .
� Pronombres posesivos y adjetivos posesivos ( mine / my , her / hers ).
� Movilización dentro de la ciudad : Be going to .
� Imperativos y preposiciones de lugar y movimiento . Turn left , go over …
� Futuro Be- going to : Afirmación , negación e interrogación ( abiertas y cerradas )
� What are you going to be ?
� Adjetivos Calificativos : ( apariencia y personalidad )
� Futuro Will :
� Afirmación y negación :
� Will / won ’ t
� Should para consejos y recomendaciones de salud .
Pragmática
� Nombrar pertenencias de diferentes maneras ( posesivos )
� Hablar de diferentes verbos de movimiento y medios de transporte .
� Nombrar lugares dentro de la ciudad .
� Hablar de profesiones y ocupaciones .
� Hablar de la planificación de un show de talentos .
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