PCI 2022 - La Salle Cusco | Page 155

GRADOS

CAPACIDADES ADECÚA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA .

UTILIZA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE FORMA PERTINENTE .

REFLEXIONA Y EVALÚA LA FORMA , EL CONTENIDO Y EL CONTEXTO DEL TEXTO ESCRITO .

Adecúa el texto que escribe en inglés a la situación comunicativa considerando el tipo textual , algunas características del género discursivo , el formato , el soporte y el propósito . Produce textos escritos en inglés en torno a un tema con coherencia , cohesión y fluidez de acuerdo con su nivel . Los organiza estableciendo relaciones lógicas ( adición , contraste , secuencia , semejanza-diferencia y causa ) y ampliando información de forma pertinente con vocabulario apropiado . Emplea convenciones del lenguaje escrito como recursos ortográficos y gramaticales de mediana complejidad que le dan claridad y sentido al texto . Ejemplo : Verb to be ; wh questions — what , how , where , what , when , what time , how often , whose , how many , how much ; possessive adjectives and nouns ; personal and object pronouns ; demonstrative pronouns ; adverbs of frequency ; can ; present simple and continuous ; quantifiers ; comparative and superlative adjectives . Usa recursos textuales para aclarar y reforzar sentidos en el texto .

Evalúa su texto en inglés para mejorarlo considerando aspectos gramaticales y ortográficos , y las características de tipos textuales y géneros discursivos , así como otras convenciones vinculadas con el lenguaje escrito .

Produce textos escritos en inglés en torno a un tema con coherencia , cohesión y fluidez de acuerdo con su nivel . Los organiza estableciendo relaciones lógicas ( adición , contraste , secuencia , semejanza-diferencia , causa y consecuencia ) y ampliando información de forma pertinente con vocabulario apropiado . Emplea convenciones del lenguaje escrito como recursos ortográficos y gramaticales de mediana complejidad que le dan claridad y sentido al texto . Ejemplo : Present simple and continuous , past simple and continuous , prepositions of time and place — in , on , at ; modals — can , could , should , have to ; connectors and , or , so , because ; future with going to , adverb clauses of time — ater , before , as soon as , when ; zero conditional , would like to , want to , like + ing , future with will , first conditional . Usa recursos textuales para aclarar y reforzar sentidos en el texto .

Evalúa su texto en inglés para mejorarlo considerando aspectos gramaticales y ortográficos , y las características de tipos textuales y géneros discursivos , así como otras convenciones vinculadas con el lenguaje escrito .

Produce textos escritos en inglés en torno a un tema con coherencia , cohesión y fluidez de acuerdo con su nivel . Los jerarquiza estableciendo relaciones lógicas ( adición , contraste , secuencia , semejanza-diferencia , causa y consecuencia ) y ampliando información de forma pertinente con vocabulario apropiado . Emplea convenciones del lenguaje escrito como recursos ortográficos y gramaticales complejos que le dan claridad y sentido al texto . Ejemplo : Present simple , past simple ; past continuous ; subordinating conjunctions : when , while , so , as , because ; past participle verbs — regular , irregular ; present perfect , past participle verbs ( regular and irregular ); comparative and superlative adjectives ; future with will and going to , adverbs — ever , twice , once , already , yet , just , too , enough , so , such ; prepositions — for , since . Usa recursos textuales para aclarar y reforzar sentidos en el texto . Evalúa su texto en inglés para mejorarlo considerando aspectos gramaticales y ortográficos , y las características de tipos textuales y géneros discursivos , así como otras convenciones vinculadas con el lenguaje escrito usadas con pertinencia para dar sentido al texto .

Produce textos escritos en inglés en torno a un tema con coherencia , cohesión y fluidez de acuerdo con su nivel . Los jerarquiza estableciendo diferentes relaciones lógicas ( adición , contraste , secuencia , semejanzadiferencia , causa y consecuencia ) y ampliando información de forma pertinente con vocabulario apropiado . Emplea convenciones del lenguaje escrito como recursos ortográficos y gramaticales complejos que le dan claridad y sentido al texto . Ejemplo : Present continuous , simple present , frequency adverbs , present perfect , past simple , used to , second conditional , phrasal verbs , present simple passive , question tags , modals - must / can ’ t ( deduction ), might , may ( possibility ), must / have to ( obligation ), future continuous . Usa recursos textuales para aclarar y reforzar sentidos en el texto .

Evalúa su texto en inglés para mejorarlo considerando aspectos gramaticales y ortográficos , y las características de tipos textuales y géneros discursivos , así como otras convenciones vinculadas con el lenguaje escrito usadas con pertinencia para dar sentido al texto .

Adecúa el texto que escribe en inglés a la situación comunicativa considerando el tipo textual , algunas características del género discursivo , el formato , el soporte y el propósito . Produce textos escritos en inglés en torno a un tema con coherencia , cohesión y fluidez de acuerdo con su nivel . Los jerarquiza estableciendo diferentes relaciones lógicas ( adición , contraste , secuencia , semejanzadiferencia , causa y consecuencia ) y ampliando información de forma pertinente con vocabulario apropiado . Emplea convenciones del lenguaje escrito como recursos ortográficos y gramaticales complejos que le dan claridad y sentido al texto . Ejemplo : Embedded questions ; present perfect continuous ; past perfect , connecting words ; reported speech — range of tenses ; perfect modals — should , might , may , could ; conditionals 2nd and 3rd . Usa recursos textuales para aclarar y reforzar sentidos en el texto con el fin de producir efectos en el lector .

Evalúa su texto en inglés para mejorarlo considerando aspectos gramaticales y ortográficos , y las características de tipos textuales y géneros discursivos , así como otras convenciones vinculadas con el lenguaje escrito usadas con pertinencia y precisión para dar sentido al texto .

GRADOS 1ro 2do 3ro 4to 5to