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Lee diversos tipos de texto en inglés que presentan estructura simple con vocabulario de uso frecuente .
Obtiene información poco evidente distinguiéndola de otras próximas y semejantes .
Realiza inferencias locales a partir de información explícita e implícita interpreta el texto relacionando información relevantepara construir su sentido global .
Opina sobre sucesos e ideas importantes del texto a partir de su propia experiencia
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Competencia 2 : Lee diversos tipos de texto en inglés |
Obtiene información del texto escrito en inglés
Infiere e interpreta información del texto escrito en inglés .
Reflexiona y evalúa la forma , el contenido y contexto del texto escrito en inglés .
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Identifica información explícita y relevante que se encuentra dentr o del os párrafos , y la distingue de otra semejante con elementos simples en su estructura y vocabulario de uso frecuente , en diversos tipos de texto s escritos en Inglés .
Deduce relaciones lógicas ( adición , contraste , secuencia , semejanza y diferencia ) y relaciones jerárquicas ( idea principal ) en textos escritos en Inglés . Señala características de personas , objetos , lugares y hechos , a partir de indicios como título , ilustraciones y silueta de texto .
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Escribe diversos tipos de textos de extensión breve en inglés . Adecúa su texto al destinatario y propósito a partir de su experiencia previa .
Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema central y los estructura en un párrafo .
Relaciona sus ideas a través del uso de algunos recursos cohesivos ( sinónimos , pronominalización y conectores aditivos , adversativos y temporales ) con vocabulario cotidiano y construcciones gramaticales simples .
Utiliza algunos recursos ortográficos que permiten claridad en sus textos .
Reflexiona y evalúa sobre su texto escrito .
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Competencia 3 : Escribe diversos tipos de texto en inglés |
Adecúa el texto en inglés a la situación comunicativa .
Organiza y desarrolla las ideas en inglés de forma coherente y cohesionada .
Utiliza convenciones del lenguaje escrito en inglés de forma pertinente .
Reflexiona y evalúa la forma , el contenido y contexto del texto escrito en inglés .
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Adecúa el texto que escribe en Inglés a la situación comunicativa considerando el propósito ( presentar a otros y a sí mismo ; obtener información de contacto ; deletrear nombres ; preguntar y responder acerca de hobbies ; expresar preferencias musicales y deportivas ; , preguntar y responder acerca de eventos pasados , describir eventos pasados ), el tipo textual , el formato y el soporte . Elige el registro formal e informal , así como el género discursivo , según los destinatarios .
Produce textos escritos en Inglés en torno a un tema con coherencia , cohesión y fluidez de acuerdo a su nivel ; organiza sus ideas para establecer relaciones lógicas ( adición , contraste , secuencia , semejanza y diferencia ); amplía información de forma pertinente con vocabulario apropiado ( actividades de ocio y hobbies , deportes , instrumentos musicales , verbos regulares e irregulares ).
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Emplea algunas convenciones del lenguaje escrito , como recursos |