Reflexiona y evalúa la forma , el contenido y contexto del texto escrito en inglés .
TERCERO
ESTANDAR |
COMPETENCIA |
CAPACIDADES |
DESEMPEÑOS |
CAMPOS TEMÁTICOS |
Competencia |
Obtiene información |
• |
Recupera y reúne información
Gramática
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1 : |
del texto oral en |
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explicita en los textos orales |
Se comunica |
inglés . |
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que escucha en inglés , en |
oralmente en |
Infiere e interpreta |
situaciones |
comunicativas |
inglés |
información del texto |
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oral en inglés . |
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Se comunica oralmente mediante textos orales sencillos en inglés . Obtiene información explícita con ayuda audiovisual y expresiones corporales del emisor .
Realiza inferencias sencillas e interpreta la intención del interlocutor . Se expresa organizando sus ideas acerca de sí mismo , actividades diarias , preferencias y entorno inmediato usando vocabulario y construcciones gramaticales sencillas .
Utiliza recursos no verbales como gestos y expresiones corporales tono y volumen de voz apropiados .
Opina sobre el texto oral que escucha en inglés expresando su posición con oraciones simples . En un intercambio , formula y responde preguntas usando frases y oraciones cotidianas en inglés de forma pertinente .
Adecúa , organiza y desarrolla el texto en inglés de forma coherente y cohesionada .
Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica .
Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores .
Reflexiona y evalúa la forma , el contenido y contexto del texto oral en inglés .
cotidianas , |
con |
vocabulario |
sencillo ; para ello , se apoya en |
lenguaje audiovisual , gestos y |
expresiones |
corporales |
del |
emisor . |
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• Deduce información y señala las características de personas y animales ; así como el significado de palabras , frases y expresiones básicas en textos orales de estructura simple en inglés ( modal verb can – yes / No questions and answers ; coordinating conjunctions – and , but ; verb to be ; present simple ; action verbs ; wh-questions – what time , what , where , when , how , how often ; there is / are .
• Adapta el texto oral a la situación comunicativa ( obtener información de contacto ; deletrear nombres ; hablar acerca de habilidades , preguntar y responder acerca de las habilidades de los animales ; preguntar y responder acerca de rutinas diarias , discutir acciones habituales y rutinas ; preguntar acerca de la frecuencia de las actividades ; decir la hora , el clima ; hablar acerca de los sentidos ) de acuerdo al interlocutor y al contexto .
Presente Continuo Preposiciones : in , on , under , next to , between , behind , in front of , above , below , near , opposite . Can ( Habilidades y permiso ) Present simple Like , love , enjoy + -ing / sustantivos . want + infinitivo Respuestas cortas : Yes , I do . / No , I don ´ t . Rutinas Adverbios de frecuencia Palabra interrogativa : “ How often ” Palabra interrogativa Where ? Infinitivos para propósitos Must para obligación Impersonal ´ you ´ “ Shall ” Comparativos . Pasado Simple
Vocabulario
Numeros 1-100 Colores Juguetes La familia Tipos de casas Días de la semana Lugares Enfermedades Adjetivos Animales Clima
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Lee diversos tipos de texto en inglés que presentan estructura simple en los que predominan expresiones conocidas e ilustraciones que apoyan las ideas centrales .
Obtiene información explicita y relevante ubicada en lugares evidentes del texto .
Realiza inferencias locales a partir de información explícita e interpreta el texto relacionando información recurrente .
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Competencia 2 : Lee diversos tipos de texto en inglés |
Obtiene información del texto escrito en inglés
Infiere e interpreta información del texto escrito en inglés .
Reflexiona y evalúa la forma , el contenido y contexto del texto escrito en inglés .
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• Identifica información explicita que es claramente distinguible a otra y que se encuentra en lugares evidentes como título , inicio o final , en textos escritos en inglés , con vocabulario sencillo y con o sin ilustraciones .
• Deduce relaciones lógicas ( adición y contraste ) en textos escritos en inglés . Señala información acerca de personas y animales , a partir de indicios como ilustraciones y silueta de texto .
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