científico , tecnológico y prácticas locales , teniendo en cuenta los requerimientos del problema y los recursos disponibles . o Implementa y valida la alternativa de solución tecnológica : es llevar a cabo la alternativa de solución , verificando y poniendo a prueba el cumplimiento de las especificaciones de diseño y el funcionamiento de sus partes o etapas . o Evalúa y comunica el dificultades en el diseño e implementación , evalúa el alcance de su funcionamiento a través de pruebas considerando los requerimientos establecidos y propone mejoras . Infiere impactos de la solución tecnológica .
• Explica cómo la selección natural da lugar a diferen-tes especies a partir de un ancestro común y cómo la selección artificial aprovecha la diversidad al interior de cada especie para modificar los organismos con diferentes fines .
• Justifica que la vida en la biósfera depende del flujo de la energía y de los ciclos biogeoquímicos . Ejemplo : El estudiante explica que la destrucción de los bosques amazónicos altera el ciclo del carbono al aumentar su concentración en la atmósfera y contribuye al calentamiento global y al cambio climático que amenazan la sostenibilidad .
• Justifica cómo las causas del cambio climático pue-den ser mitigadas a partir del uso de fuentes de energía limpia en la generación de energía eléctrica .
• Explica cómo el desarrollo científico y tecnológico ha contribuido a cambiar las ideas sobre el universo y la vida de las personas en distintos momentos históricos .
• Fundamenta su posición respecto a situaciones donde la ciencia y la tecnología son cuestionadas por su impacto en la sociedad y el ambiente , y explica cómo son una oportunidad para superar determinadas problemáticas sociales y ambientales .
ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA
NIVEL CICLO III PRIMARIA PRIMERO
COMPETENCIA 1 : CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA , AMADA POR DIOS , DIGNA , LIBRE Y TRASCENDENTE , |
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN ABIERTO AL DIÁLOGO CON LOS QUE SON MÁS CERCANOS . |
CAPACIDADES |
STANDAR |
DESEMPEÑOS |
CONTENIDOS |
|
|
|
CONTEXTUALIZADOS |
Conoce a Dios y asume su |
|
Identifica que Dios manifiesta su |
|
identidad religiosa y espiritual |
|
amor en la creación y lo relaciona |
|
como persona digna , libre y |
|
con el amor que recibe de sus |
|
trascendente . |
|
padres , docentes y amigos . |
|
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas y de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa .
Descubre el amor de Dios en la creación y lo relaciona con el amor que recibe de las personas que lo rodean . Explica la procedencia de Dios en el plan de salvación y la relación que él establece con el ser humano . Conviven de manera fraterna con el prójimo respetando las
diferentes |
expresiones |
religiosas . |
Asume |
las |
consecuencias |
de |
sus |
acciones |
con |
su |
responsabilidad , comprometiéndose |
a |
ser |
mejor persona , a ejemplo de |
Jesucristo . |
Comprende los principales hechos de la historia de la salvación y los relaciona con su familia y su institución educativa .
Se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los demás .
Reconoce lo bueno y lo malo de sus acciones , y asume actitudes de cambio para imitar a Jesús .
Observan imágenes de la creación y descubren ¿ Quién fue el creador de la vida ? Lo relacionan con el amor de sus Padres y personas que lo aman . Realizan un collage de fotos desde su nacimiento y se les hace la pregunta ¿ somos fruto del amor de nuestros padres ? En esa respuesta hay un plan una historia que inicia en el amor , de manera que Dios crea todas las cosas por amor incluido nosotros mismos .
COMPETENCIA 2 : ASUME LA EXPERIENCIA EL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN |
COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA . |
CAPACIDADES |
STANDAR |
DESEMPEÑOS |
CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS |
Cultiva |
y |
valora |
las |
manifestaciones religiosas de su |
entorno argumentando su fe de |
manera |
comprensible |
y |
respetuosa . |
|
|
Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida .
Expresa coherencia en sus acciones cotidianas descubriendo el amor de Dios . Comprende su dimensión religiosa , espiritual y trascendente que le permite poner en práctica actitudes evangélicas . Interioriza la presencia de Dios en su entorno más cercano desarrollando virtudes evangélicas . Asume actitudes de agradecimiento a Dios respetando lo creado .
Descubre el amor de Dios con diversas acciones en su familia , institución educativa y entorno .
Muestra en forma oral , gráfica y corporal el amor a su amigo Jesús .
Practica el silencio y la oración como medios para comunicarse con Dios .
Agradece a Dios por la creación y por todos los dones recibidos .
El amor de Dios en su oración descubriendo su dimensión religiosa y espiritual en las actividades litúrgicas . Conoce a su amigo Jesús en la celebración eucarística y en las oraciones de la mañana , trascendiendo a una vida espiritual . Aprende las enseñanzas de Jesús y los interioriza en su vida asumiendo actitudes de cambio y agradecimiento a Dios por todo lo que le rodea .