base información obtenida |
a |
usando el significado de la moda de un conjunto de datos ; a partir de esta información y elabora algunas conclusiones y toma decisiones . Expresa la ocurrencia de sucesos cotidianos usando las nociones de seguro , más probable menos probable , justifica su respuesta . |
gráficos de barras o pictogramas . Expresa la ocurrencia de acontecimientos cotidianos usando nociones de seguro , posible e imposible .
• Emplea procedimientos de recolección y organización de datos usando encuestas , entrevistas sencillas , tablas de frecuencia , para resolver problemas estadísticos .
|
• Sucesos numéricos |
y |
no |
numéricos : |
probables |
e |
improbables . |
|
|
• Resolución de problemas estadísticos .
|
|
|
|
|
Interpretación de datos estadísticos . |
NIVEL
PRIMARIA
MATEMÁTICA
CICLO ( GRADO )
CUARTO
DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO
|
|
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD |
|
CAPACIDADES |
STANDAR |
DESEMPEÑOS |
CONTENIDOS |
• Traduce cantidades a expresiones numéricas .
• Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones
• Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo .
• Argumenta afirmaciones sobre relaciones numéricas y las operaciones .
Resuelve problemas referidos a una o más acciones de agregar , quitar , igualar , repetir o repartir una cantidad , combinar dos colecciones de objetos , así como partir una unidad en partes iguales ; traduciéndolas a expresiones aditivas y multiplicativas con números naturales y expresiones aditivas con fracciones usuales . Expresa su comprensión del valor posicional en números de hasta cuatro cifras y los representa mediante equivalencias , así también la comprensión de las nociones de multiplicación , sus propiedades conmutativa y asociativa y las nociones de división , la noción de fracción como parte – todo y las equivalencias entre fracciones usuales ; usando lenguaje numérico y diversas representaciones . Emplea estrategias , el cálculo mental o escrito para operar de forma exacta y aproximada con números naturales ; así también emplea estrategias para sumar , restar y encontrar equivalencias entre fracciones . Mide o estima la masa y el tiempo , seleccionando y usando unidades no convencionales y
• Emplea estrategias al agrupar , representar , reconocer elementos que � y � a un conjunto estableciendo la relación de � ó � entre ellos , analizado las operación en problemas de � e � .
• Traduce una o más acciones de agregar , quitar , igualar , repetir o repartir cantidades , combinar colecciones ; así como de partir y repartir una unidad en partes iguales , identificadas en problemas ; a expresiones de adición , sustracción , multiplicación ( hasta 3 cifras en el multiplicador ) y división con dos cifras en el divisor , con números naturales y expresiones de adición y sustracción , con fracciones usuales ; al plantear y resolver problemas .
• Expresa su comprensión del valor de posición de un dígito en números de hasta seis cifras y los representa mediante equivalencias ; expresa mediante representaciones , la comprensión de las nociones de multiplicación , sus propiedades conmutativa y asociativa , y las nociones de la división ( como reparto y agrupación ), Representa de diversas formas su comprensión de la noción de fracción como parte de la unidad y las equivalencias entre fracciones usuales . Para esto usa lenguaje numérico .
• Emplea estrategias heurísticas , estrategias de cálculo mental como el uso de las propiedades de las operaciones , descomposiciones aditivas y multiplicativas , completar
• Teoría de conjuntos
• Determinación de conjuntos
• Igualdad
• Operaciones : Unión , intersección , diferencia . ELIMINAR ESTE TEMA
• Operaciones con números naturales ( adición , sustracción , multiplicación , división , potenciación ).
• Términos
• Técnica operativa .
• Multiplicación ( hasta 3 cifras en el multiplicador ) hasta 2 cifras .
• Multiplicaciones abreviadas por la unidad seguida de ceros .
• Potenciación : cuadrado y cubo de un número .
• Operaciones combinadas con o sin signos de agrupación .
• División con dos cifras en el divisor .
• Números hasta el 999 999 . Opera hasta el 99 999 .
• Lectura y escritura .
• Representación gráfica .
• Descomposición .
• Tablero del valor posicional .
• Valor absoluto y relativo de un número .
• Aproximaciones .
• Comparación .
• Ordenamiento .