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• Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas
• Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas
• Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales
• Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia
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Resuelve problemas que presentan dos equivalencias , regularidades o relación de cambio entre dos magnitudes y expresiones ; traduciéndolas a igualdades que contienen operaciones aditivas o multiplicativas , a tablas de valores y a patrones de repetición que combinan criterios y patrones aditivos o multiplicativos . Expresa su comprensión de la regla de formación de un patrón y del signo igual para expresar equivalencia distinguiéndolo de su uso para expresar el resultado de una operación ; Así también , describe la relación de cambio entre una magnitud y otra ; usando lenguaje matemático y diversas representaciones . Emplea estrategias , la descomposición de números , el cálculo mental para crear , continuar o completar patrones de repetición .
Hace afirmaciones sobre patrones , la equivalencia entre expresiones y sus variaciones y las propiedades de la igualdad , las justifica con argumentos y ejemplos concretos .
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• Traduce equivalencias , regularidades y cambios de una magnitud con respecto al paso del tiempo ; a igualdades que contienen adiciones , sustracciones o multiplicaciones ; a tablas o dibujos ; o a patrones de repetición ( con criterios perceptuales o de cambio de posición ) o a patrones aditivos ( con números de hasta 3 cifras ); ( cinco cifras ) al plantear y resolver problemas .
• Expresa su comprensión de la equivalencia y de la igualdad , representa un patrón de distinta manera , y describe el cambio de una magnitud con respecto al tiempo . Para esto usa lenguaje cotidiano y diversas representaciones . Por ejemplo : Representar el mismo patrón de diferentes maneras : triángulo , rectángulo , triángulo como ABA , ABA , ABA .
• Emplea estrategias heurísticas y estrategias de cálculo como la descomposición aditiva y otras , para encontrar equivalencias , mantener la igualdad (“ equilibrio ”), encontrar relaciones de cambio entre dos magnitudes o continuar , completar y crear patrones .
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• Ecuaciones simples .
• Lenguaje numérico y algebraico .
• Sucesiones de números de 5 en 5 , 6 en 6 de 10 en 10 .
• Series numéricas .
• Ecuaciones aditivas y multiplicativas .
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• Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones |
Resuelve problemas en los que modela características y datos de ubicación de los objetos del entorno a |
• Modela características geométricas de los objetos del entorno , identificados en problemas ; con formas bidimensionales y |
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