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• Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales .
• Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia .
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sustracción y a patrones de repetición de os criterios perceptuales y patrones aditivos . Expresa su comprensión de las equivalencias y de cómo es un patrón , usando material concreto y diversas representaciones . |
3 + 4 ), en un platillo hay 2 pelotas rojas y 5 pelotas azules ( del mismo tamaño ) y en el otro platillo hay 3 pelotas amarillas y 4 pelotas rojas . |
• Series gráficas y numéricas . |
COMPETENCIA 3 : RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA , MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN CAPACIDADES STANDAR DESEMPEÑOS CONTENIDOS
• Modela objetos Resuelve
• Modela objetos , sus características , datos de con formas problemas en los ubicación y recorridos , identificados en geométricas y sus que modela las problemas , con formas bidimensionales , transformaciones . características y tridimensionales , o con cuadrículas en las que datos de
• Comunica su ubica puntos y hace trazos de ubicación de los comprensión desplazamientos . objetos del sobre las formas y entorno a formas relaciones bidimensionales y geométricas . tridimensionales ,
• Usa estrategias y sus elementos , procedimientos posición y para orientarse en desplazamientos . el espacio . Describe estas
• Argumenta formas mediante afirmaciones sus elementos : sobre relaciones geométricas número de lados , esquinas , lados curvos y rectos ; número de puntas caras , formas de sus caras , usando representaciones concretas y dibujos . Así también traza y describe desplazamientos y posiciones , en cuadriculados y puntos de referencia .
• Describe las formas bidimensionales ( calculando el perímetro ) y tridimensionales mediante sus elementos : lados , líneas rectas y curvas , caras , vértices . También traza y describe desplazamientos y posiciones , en cuadriculados y puntos de referencia . Para esto , usa lenguaje coloquial ( si ruedan , se sostienen , no se sostienen tiene puntas , esquinas , etc .), expresiones espaciales ( detrás de , encima de , debajo de , detrás de dentro , fuera , en el borde ), su cuerpo como punto de referencia y representaciones concretas o gráficas .
• Emplea estrategias heurísticas y procedimientos de comparación para medir directamente la longitud de dos objetos con unidades no convencionales ( dedos , manos , pies , pasos , brazos , y objetos como clips , lápices , palillos , etc .)
• Orientación y ubicación espacial : derecha , izquierda , delante , detrás , abajo , debajo , encima , entre , dentro y fuera .
• Códigos de desplazamiento .
• Líneas curvas , rectas , abiertas y cerradas .
• Rectángulo .
• Triángulo
• Cuadrado
• Círculo
• Cubo
• Cilindro
• Esfera
• Unidades arbitrarias de longitud .
COMPETENCIA 4 : RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE |
CAPACIDADES |
STANDAR |
DESEMPEÑOS |
CONTENIDOS |
• Representa datos |
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|
|
con |
gráficos |
y |
medidas |
estadísticas o probabilísticas .
• Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos .
• Usa estrategias y procedimientos
Resuelve problemas relacionados con datos cualitativos en situaciones de su interés , recolecta datos a través de preguntas sencillas , los registra en listas o tablas de conteo simple
• Organiza datos cualitativos ( por ejemplo : color de los ojos ; pardos , negros , plato favorito ; cebiche , arroz con pollo , etc .), en situaciones de su interés personal o de sus pares , en pictogramas horizontales ( el símbolo representa una unidad ) y gráficos de barras verticales simples ( sin escala ).
• Lee la información contenida en pictogramas y gráficos de barras simples representados con material concreto o gráfico .
• Organización de datos en cuadros de doble entrada .
• Gráficos de barras simples .