NIVEL PRIMARIA
MATEMÁTICA
NIVEL
PRIMARIA
CICLO ( GRADO )
PRIMERO
DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO
COMPETENCIA 1 : RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD CAPACIDADES STANDAR DESEMPEÑOS CONTENIDOS
• Traduce cantidades |
a |
expresiones |
numéricas . |
• Comunica |
su |
comprensión |
sobre |
los números y las |
operaciones . |
• Usa estrategias |
y |
procedimientos |
de |
estimación y cálculo . |
• Argumenta |
afirmaciones |
sobre |
relaciones numéricas |
y |
las |
operaciones |
|
|
Resuelve problemas referidos a acciones de juntar , separar , agregar , quitar , igualar y comparar cantidades ; y las traduce a expresiones de adición y sustracción , doble y mitad Expresa su comprensión del valor de posición en números de dos cifras y los representa mediante equivalencias entre unidades y decenas . Así también expresa mediante representaciones su comprensión del doble y mitad de una cantidad ; usa lenguaje numérico . Emplea estrategias diversas y procedimientos de cálculo y comparación de cantidades ; mide y compara el tiempo y la masa , usando unidades no convencionales . Explica por qué debe sumar o restar en una situación y su proceso resolución . de
• Emplea estrategias al agrupar , representar elementos que pertenecen y no pertenecen a un conjunto .
• Explica las equivalencias de un número de dos cifras en centenas , decenas y unidades , y por qué debe sumar o restar en un problema , con ejemplos concretos ; sí como su proceso de resolución .
• Traduce acciones de juntar , agregar , quitar cantidades , a expresiones de adición y sustracción con números naturales ; al plantear y resolver problemas .
• Expresa su comprensión del número par e impar , ordinal hasta el décimo , como cardinal hasta 99 y de la centena hasta 999 , de la comparación de dos cantidades , doble , mitad y de las operaciones de adición y sustracción hasta 999 , usando diversas representaciones y lenguaje cotidiano .
• Criterios de seriación , clasificación de objetos , más que , menos que , tantos como .
• Notación y representación de conjuntos .
• Clasificación de conjuntos ( unitario , vacío ).
• Relación de pertenencia y no pertenencia .
• Números hasta 999 .
• Opera hasta el 99 .
• Número y numeración hasta las decenas ( tablero de valor posicional )
• Comparación de números naturales usando los signos >,<; = hasta el 999 .
• Ordenamiento creciente y decreciente de números hasta el 99 .
• Series numéricas .
• Adición , sustracción . |
• Términos . |
• Operaciones combinadas . |
• Problemas de |
adición |
y |
sustracción . |
|
|
• Número ordinal hasta el décimo .
• Doble , triple , mitad
• Fracciones , términos .
• Representación gráfica de 1 / 2 ; 1 / 3 ; 1 / 4
COMPETENCIA 2 : RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD , EQUIVALENCIA Y CAMBIO |
CAPACIDADES |
STANDAR |
DESEMPEÑOS |
CONTENIDOS |
• |
Traduce datos y
Resuelve
• Traduce problemas de equivalencias entre
• Sucesiones crecientes
|
y |
condiciones |
a |
problemas |
que |
dos grupos de hasta 10 objetos , regularidades |
decrecientes de 2 en 2 , 3 en 3 , |
expresiones |
|
presentan |
|
con objetos , colores , diseños , sonidos o |
4 en 4 , 5 en 5 y 10 en 10 . |
• |
algebraicas . equivalencias o movimientos , con cantidades que aumentan regularidades , Comunica su de forma regular ; a igualdades que contienen traduciéndolas a comprensión adiciones , a patrones de repetición o a igualdades que sobre las patrones aditivos ; al plantear y resolver contienen relaciones operaciones de problemas . Por ejemplo : Representa con una algebraicas . adición o de igualdad lo que observa en la balanza ( 2 + 5 = |