formales e informales usando pronunciación y entonación inteligible ; organiza y desarrolla ideas en torno a un tema y las relaciona haciendo uso de algunos recursos cohesivos , vocabulario variado y construccione s gramaticales determinadas y pertinentes . • Utiliza recursos no verbales y para-verbales para garantizar la pertinencia del mensaje . • Reflexiona y evalúa sobre lo escuchado haciendo uso de sus conocimientos sobre el tema . En un intercambio , participa formulando y respondiendo preguntas sobre temas de forma estratégica . Interactúa estratégicam ente con distintos interlocutore s . Reflexiona y evalúa la forma , el contenido y contexto del texto oral en inglés . • Deduce información señalando características de seres , objetos , lugares y hechos . Deduce el significado de palabras , frases y expresiones complejas en contexto . Ejemplo : Present continuous , simple present , frequency adverbs , present perfect , past simple , used to , second conditional , phrasal verbs , present simple passive , question tags , modals — must / can ' t ( deduction ), might , may ( possibility ), mus t / have to ( obligation ), future continuous . Deduce , también el significado de relaciones lógicas ( adición , contraste , secuencia , semejan-za diferencia , causa y consecuencia ) y jerárquicas ( ideas principales y complementari as ) en textos orales en inglés . • Formas del pasado en futuro • Futuro continuo Futuro perfecto simple y continuo • Comparacion es • Articulos • So – such – too – enough • Modales de obligación , prohibición y consejo ; especulación y deducción en pasado , presente y futuro • Condicionale s • Unless , as long as , provided / pro viding ( that ), in case • Tercer condicional • Condicionale s combinados I wish – If only • Reportando comandos , oraciones y preguntas • Estructuras de reporte • Voz pasiva con dos objetos ; con