familia |
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su |
entorno . |
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Participa de acciones que muestren su solidaridad y generosidad hacia su prójimo como muestra del amor que recibe de Dios .
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generosidad hacia su prójimo como muestra del amor que recibe de Dios . |
como rituales y fiestas y en parte con sus compañeros .
Participa del uso responsable de los recursos creados por Dios en su entorno .
Expresa por propia iniciativa el amor y cuidado que recibe de Dios .
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a interiorizar el amor que Jesús ofreció por nosotros con los demás . Demuestra su amor al prójimo practicando valores como la solidaridad , generosidad a ejemplo del Papa y Santa Rosa de Lima . |
ÁREA : INGLÉS |
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3 AÑOS |
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ESTANDAR |
COMPETENCIA |
CAPACIDADES |
DESEMPEÑOS |
CAMPOS TEMÁTICOS |
Se comunica oralmente mediante textos breves en inglés . |
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Identifica información explícita con ayuda audio visual y expresiones corporales del emisor y realiza inferencias sencillas a partir de esta información .
Interpreta y utiliza recursos no verbales y paraverbales , gestos y expresiones corporales de las personas de su entorno .
Opina sobre lo que más / menos le gustó del contenido del texto oral que escucha en inglés a través de ilustraciones , palabras o frases .
En un intercambio , generalmente participa y responde en forma pertinente a lo que le dicen a través de gestos , lenguaje corporal , palabras , frases u oraciones sencillas en inglés de uso frecuente con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores conocidos en una situación comunicativa en inglés .
Se comunica oralmente mediante textos breves en inglés .
Identifica información explícita con ayuda audio visual y expresiones corporales del emisor y realiza inferencias sencillas a partir de esta información .
Interpreta y utiliza recursos no verbales y paraverbales , gestos y expresiones corporales de las personas de su entorno .
Opina sobre lo que más / menos le gustó del contenido del texto oral que escucha en inglés a través de ilustraciones , palabras o frases .
Competencia 1 : Se comunica oralmente en inglés
Obtiene información del texto oral en inglés . Infiere e interpreta información del texto oral en inglés .
Adecúa , organiza y desarrolla el texto en inglés de forma coherente y cohesionada .
Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica .
Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores .
Reflexiona y evalúa la forma , el contenido y contexto del texto oral en inglés .
Comunica oralmente con vocabulario conocido sus ideas en torno a un tema que se trata en el salón .
Utiliza palabras de uso frecuente , sonrisas , miradas , señas , gestos , movimientos corporales y diversos volúmenes de voz con la intención de lograr su propósito : comunicarse ; y enfatizar lo que dice usando pronunciación entendible . Ejemplo : Un niño dice a la docente : “ Gu moni mi .”, moviendo la mano en señal de saludo .
Identifica información explícita en los textos orales que escucha en inglés , en situaciones comunicativas específicas , con vocabulario conocido ; para ello , se apoya en lenguaje audiovisual , gestos y expresiones corporales del emisor .
• Saludos
• Comandos
• Colores
• Formas
• Números del 1 al 5
• La clase
• La familia
• Juguetes
• Objetos del dormitorio
• Partes de la cara
• Comida
• Mascotas
• Prendas de vestir
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4 AÑOS |
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ESTANDAR |
COMPETENCIA |
CAPACIDADES |
DESEMPEÑOS |
CAMPOS TEMÁTICOS |
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Competencia 1 : |
Obtiene información |
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Se comunica |
del texto oral en |
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oralmente en inglés |
inglés . |
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Infiere e interpreta información del texto oral en inglés .
Adecúa , organiza y desarrolla el texto en inglés de forma coherente y cohesionada .
Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica .
Comunica oralmente con vocabulario conocido sus ideas en torno a un tema que se trata en el salón .
Utiliza palabras de uso frecuente , sonrisas , miradas , señas , gestos , movimientos corporales y diversos volúmenes de voz con la intención de lograr su propósito : comunicarse ; y enfatizar lo que dice usando pronunciación buena . Ejemplo : Un niño dice a la docente : “ Gud mornin miss .”, moviendo la mano en señal de saludo y poniéndose de pie .
• Saludos
• Comandos
• Colores
• Formas
• Números del 1 al 10
• La clase
• La familia
• Juguetes
• Partes de la casa
• Partes del cuerpo
• Comida
• Animales de la granja
• Climas y prendas de vestir