interpreta la intención del interlocutor . • Se expresa adecuando el texto a situaciones comunicativas cotidianas usando pronunciación y entonación adecuada ; organiza y desarrolla ideas en torno a un tema central haciendo uso de algunos conectores coordinados y subordinados incluyendo vocabulario cotidiano y construcciones gramàticales determinadas y pertinentes . • Utiliza recursos no verbales y para-verbales para dar énfasis a su texto . • Opina sobre lo escuchado haciendo uso de sus conocimientos del tema . En un intercambio , participa formulando y texto en inglés de forma coherente y cohesionada . Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica . Interactúa estratégicamen te con distintos interlocutores . Reflexiona y evalúa la forma , el contenido y contexto del texto oral en inglés . Reconoce el propósito comunicativo y apoyándose en el contexto . Integra la información cuando es dicha en distintos momentos . • Deduce información señalando características de seres , objetos , lugares y hechos . Deduce el significado de palabras , frases y expresiones de mediana complejidad en contexto . Ejemplo : Verb to be ; whquestlons — what , how , where , what , when , what time , how often , whose , how many , how much ; possessive adjectives and nouns ; personal and object pronouns ; demonstrative pronouns ; adverbs of frequency ; can ; present simple and continuous ; quantifiers ; comparative and superlative adjectives . Deduce , - Preposicion es de Lugar - Presente Simple - Presente Continuo - Presente Simple y Presente Continuo - Adverbios de modo . - “ There isthere are ” - “ Some-any ” -Sustantivos contables y no contables -Pasado simple verbo “ to be ” -Pasado simple verbos regulares e irregulares - Comparativ os - Superlativos - “ Going to ” - Will / won ’ t - Presente Perfecto Afirmativo Negativo Interrogativ o - Adverbios del Presente Perfecto : Just Already