Essas orientações fundamentais do PAS enriquecem a compreensão e
o uso do Boletim de Desempenho (documento gerado após a aplicação
das provas com o desempenho dos estudantes nas habilidades
avaliadas em cada prova). Por meio desse boletim, o estudante pode
reconhecer suas potencialidades e identificar os pontos que precisam
ser mais bem trabalhados. O boletim fornece, desse modo, uma
orientação para os estudos, permitindo que o estudante aperfeiçoe
seu desempenho nas habilidades avaliadas nas três etapas.
3ª etapa
Boletim de Desempenho Individual
– Subprograma 2013 - 2015
– Terceira Etapa
Identificação Inscrição
JOÃO DA SILVA 00000000
Curso de opção Língua Estrangeira
Ciência Política Língua Inglesa
Prezado candidato da Terceira Etapa do Subprograma 2013 - 2015 – PAS/UnB,
Este boletim tem o propósito de apresentar o seu desempenho nas provas da terceira etapa do PAS. Para tanto, foram
utilizadas como base as suas respostas aos itens da prova. Inicialmente, são apresentadas as suas proporções de acertos por
grupos de habilidades previstas na Matriz de Objetos de Avaliação. Em seguida, são apresentados os gabaritos de todos os
itens da prova, assim como as marcações de gabarito feitas por você, indicando, por comparação, o seu desempenho nos itens
dos tipos A, B, e C. Além disso, é apresentado um gráfico demonstrativo de seu desempenho nos itens do tipo D. Por fim, são
mostrados os valores dos escores brutos que você obteve nas provas desta etapa, sua nota de redação, seu argumento final,
os dados relativos ao total de inscritos no curso que você escolheu, bem como as médias aritiméticas e desvios padrão dos
escores brutos das provas.
Proporções de acertos por grupo de habilidades
Sua proporção de acertos
1
Proporção de acertos médios dos alunos da sua escola
Proporção de acertos médios gerais
Interpretar
Planejar
Executar
Criticar
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
Proporção de acertos
0,6
0,7
0,8
0,9
2
Análise de suas proporções de acertos por grupo de habilidades
Modesto - índice menor que 0,4 indica um atingimento modesto da habilidade.
Mediano - índice maior ou igual a 0,4 e menor que 0,6 indica um atingimento mediano da habilidade.
Bom - índice maior ou igual a 0,6 e menor que 0,8 indica um atingimento bom da habilidade.
Muito bom - índice maior ou igual a 0,8 indica um atingimento muito bom da habilidade.
Interpretar - Grupo composto pelas habilidades H1, H2 e H3. Os itens que compõem este grupo de habilidades evidenciam
que o estudante é capaz de inter-relacionar objetos de conhecimento nas diferentes áreas (H3), identificar informações
centrais e periféricas, apresentadas em diferentes linguagens, e suas inter-relações (H2) e compreender a plurissignificação
da linguagem (H1).
Planejar - Grupo composto pelas habilidades H4 e H5. Os itens que compõem este grupo de habilidades evidenciam que o
estudante é capaz de selecionar modelos explicativos, formular hipóteses e prever resultados (H5), organizar estratégias de
ação e selecionar métodos (H4).
Executar - Grupo composto pelas habilidades H6, H7, H8 e H9. Os itens que compõem este grupo de habilidades evidenciam
que o estudante é capaz de fazer inferências indutivas, dedutivas e analógicas (H9), formular e articular argumentos
adequadamente (H8), aplicar métodos adequados para análise e resolução de problemas (H7) e elaborar textos coesos e
coerentes, com progressão temática e estruturação compatíveis (H6).
Criticar - Grupo composto pelas habilidades H10, H11 e H12. Os itens que compõem este grupo de habilidades evidenciam
que o estudante é capaz de julgar a pertinência de opções técnicas, sociais, éticas e políticas na tomada de decisões (H12),
confrontar possíveis soluções para uma situação-problema (H11) e analisar criticamente a solução encontrada para uma
situação-problema (H10).
Para o cálculo das proporções de acertos não foram considerados os pesos e
As proporções de acertos dizem respeito ao número de itens acertados pela(o)
valores descritos no
Edital de Abertura .
1
candidata(o) dividido pelo número de itens que avaliam a respectiva habilidade.
2
1