Factores situacionales en estudios de grupos focales
ocupacionales. Por su parte, Raczka (2005), Blomberg y Sahlberg-Blom
(2007) y Thomas et al. (2004) resaltaron la importancia de que los participantes tengan antecedentes similares, argumentando que esta es una
forma útil para lograr el entendimiento mutuo entre ellos. De forma similar, Morgan y Moffatt (2008) recomendaron el uso de grupos ya formados previamente para facilitar el acceso a datos que ocurren de “manera
natural” (en su caso particular, los datos del contexto social en el que las
ideas se generan y se utilizan para sustentar decisiones clínicas reales).
Cuatro de los artículos (Somer et al. [2004], Watmough et al. [2006], Öhman et al. [2005] y Thomas et al. [2004]) destacaron las consideraciones
metodológicas y éticas relacionadas con la participación voluntaria e informada, el consentimiento y el anonimato. Grbich et al. (2008) utilizaron grupos de personal ya establecidos para definir el grupo focal dentro
de su estudio y para reflexionar sobre el alto número de nuevos participantes que también se incluyeron en las rondas posteriores de DGF desarrolladas en múltiples etapas.
En la sección “Resultados” de los artículos de Kälvemark et al. (2004),
Somer et al. (2004) y Thomas et al. (2004), los investigadores describieron
los desafíos que los profesionales de la salud enfrentan al tratar de permanecer distantes frente a eventos traumáticos, especialmente cuando
dichos eventos involucran a clientes de su propia comunidad. Estos artículos también refirieron cómo los procesos en las DGF podían acentuar
los conflictos ligados a las jerarquías profesionales o a las diferencias en
puntos de vista existentes, por ejemplo, en cuestiones relacionadas con
la manera de respetar la integridad del paciente. En las secciones “Discusión” de estos artículos se plantearon preocupaciones relativas a cuestiones tales como la construcción social de las actitudes de los participantes,
la importancia de las emociones y la reticencia de los miembros más jóvenes del grupo para hacer comentarios delante de sus colegas más experimentados en el mismo grupo focal, o para colaborar con ellos (Benoit et
al., 2007; Morgan & Moffatt, 2008; Somer et al., 2004; Thomas et al., 2004).
Paradigmas, jul.-dic., 2014, Vol. 6, No. 2, 87-127
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