Pablo Cazau
uno de ellos no se da el otro; y cuando uno de ellos varía, varía
el otro. Comprobada esta triple relación, podía enunciarse la relación forzosa que existía entre los hechos. (Fatone, 1969, p. 166)
Después de Bacon y antes de Stuart Mill, el inglés David Hume había
escrito ocho reglas “para juzgar sobre causas y efectos”, entre las cuales
estaban los métodos de la concordancia, de la diferencia y de las variaciones concomitantes (ver Losee, 1979, p. 115).
El siglo XIX: los cánones
de John Stuart Mill
El británico John Stuart Mill (1806-1873) presentó una serie de procedimientos destinados a descubrir y probar conexiones causales basándose en las ideas de Francis Bacon y algunos autores medievales.
Presentación de los métodos
Puede ofrecerse una explicación sencilla de sus cánones tomando
como guía tabla 2. Para tal fin se utilizará un mismo ejemplo hipotético para todos los métodos, de manera tal que puedan ser utilizados para
descubrir y probar las causas de los problemas de aprendizaje infantiles
(fenómeno o efecto). Entre las causas posibles estarán A (mala alimentación), B (el colegio), C (el maestro) y D (los vínculos familiares). Antes de ver cómo se aplican a este problema los métodos de Mill, cabe una
breve aclaración acerca de la expresión ‘circunstancias antecedentes’ que
aparece en la tabla 2.
En principio, la expresión ‘antecedentes’ puede tener dos sentidos distintos, los cuales pueden designarse como el ontológico y el metodológico:
78 | Paradigmas, jul.-dic., 2013, Vol. 5, No. 2, 69-98