Jansen
sin una lista de codificación predefinida, como en el caso de los colores),
parece eficiente seguir los siguientes pasos: a) comenzar con una pequeña
muestra; b) realizar un análisis intermedio para desarrollar las categorías;
c) decidir una estrategia para encontrar categorías aún sin descubrir, es decir, los encuestados que no están representados en las categorías que se desarrollaron en el paso b; y d) definir una regla referente a cuándo detenerse
(por ejemplo, luego de cinco entrevistas que no proporcionen nueva información que sea relevante). En un estudio cualitativo, la saturación es una
cuestión empírica, y no tanto una teórica, como lo es en el caso de la teoría
fundamentada. El objetivo no es detallar en forma exhaustiva los conceptos
para un dominio teórico (es decir, para cubrir todas las posibilidades teóricas), sino cubrir la diversidad relevante (en términos de los objetivos) en
una población empíricamente definida, la cual podría comprender solo un
pequeño número de unidades (v. g., un salón de clase en una escuela).
Recolección de datos
El método de recolección de datos no está limitado por el diseño del
estudio en sí mismo, así como tampoco lo está el tipo de datos que deban
recopilarse. Tanto las encuestas estadísticas como las cualitativas pueden
recopilar datos empleando cuestionarios (el cual es el tipo más común de
encuesta), pero también mediante la observación de las interacciones o artefactos en cualquier tipo de situación.
Análisis
Ambos tipos de encuestas, estadísticas y cualitativas, son diseños descriptivos antes que nada. Sin embargo, en la mayoría de los casos los investigadores quieren sacar más provecho de estas en términos de:
52 | Paradigmas, ene.-jun., 2013, Vol. 5, No. 1, 39-72