Paradigmas Vol. 5, No. 1 | Page 44

Jansen encuesta cualitativa (kwalitatief survey en holandés) para especificar uno de los tres principales tipos de investigación cualitativa (además de la etnografía y el estudio de caso). En este documento utilizaremos la encuesta cualitativa de una manera ligeramente diferente a la Wester. Él la define como una aplicación de la teoría fundamentada con el muestreo teórico y la comparación constante, involucrando varios ciclos empíricos (iteración del análisis y recolección datos), mientras que yo propongo una definición más formal que incluye todos los estudios de la diversidad en una población sin restricciones en cuanto al número de ciclos empíricos o la forma de generar códigos: ya sea por datos, previa a la investigación o basada en la teoría (Boyatzis, 1998, pp. 29 y ss.). Fuera de la literatura sobre metodología, el término encuesta cualitativa se emplea de manera informal en diversos campos de la investigación empírica; por ejemplo, en un estudio biológico de combinaciones de especies de ácaros en las casas finlandesas (Stenius & Cunnington, 1972), en un estudio antropológico sobre las diferencias en la participación de los cónyuges en materia de salud materna en Guatemala (Carter, 2002), en un estudio educativo sobre la diversidad de actitudes de los profesores hacia el aprendizaje asistido por computador (Debski & Gruba, 1999) y en un reciente estudio psicológico sobre las actitudes de los sacerdotes católicos hacia los obispos y ministros tras las revelaciones de abuso sexual (Kane, 2008). Las encuestas cualitativas abiertas (inductivas) versus las pre-estructuradas (deductivas) El ejemplo del estudio biológico finlandés sobre los ácaros (Stenius & Cunnington, 1972) ilustra la necesidad de distinguir entre las encuestas cualitativas abiertas (o inductivas) y las pre-estructuradas (o deductivas). En la encuesta abierta/inductiva, los objetos/temas, las dimensiones (aspectos de los objetos, variables) y las categorías (valores en las dimensiones) 44 | Paradigmas, ene.-jun., 2013, Vol. 5, No. 1, 39-72