Investigación formativa para licenciados en artes escénicas
trabajo consiste en que a lo largo de todo el semestre se escoge una obra de un periodo histórico( por ejemplo, el Renacimiento), a la que se le realizará un análisis cultural, simbólico, político, económico; este será el material para socializar bajo la forma de una pieza comunicativa artística: fotografía, cuento, dibujo, poesía, monólogo, imágenes en grupo, piezas de música, etc. Se busca, por tanto, que el estudiante cree una pieza artística desde su lectura e indagación de la obra seleccionada.
Para potenciar las estrategias creativas, pero esta vez a nivel grupal, se plantea un trabajo que consiste en describir un lugar de la ciudad a través de los sentidos. Los grupos tienen cinco integrantes, cada uno de ellos toma un sentido( oído, gusto, olfato, vista, tacto) y, por medio de este, hace una descripción de un lugar de la ciudad( plazas de mercado, avenidas, centros comerciales, zonas de tolerancia, etc.). En este caso, la ciudad se convierte en objeto de indagación, utilizando el cuerpo para crear imágenes y nociones de realidad.
Una visión global sobre las estrategias metodológicas propuestas
• Las estrategias propuestas se sustentan en la concepción de un agente entendido y activo, que sabe muy bien los alcances y límites de sus acciones, así como la posibilidad de construir conocimiento.
• Como se trabaja con agentes activos y dinámicos, es posible desarrollar una enseñanza activa.
• La naturaleza gregaria y social del ser humano establece la necesidad de hacer una enseñanza por grupos, que logre recoger las expresiones de una enseñanza individualizada.
• Los diferentes tipos de estrategias metodológicas responden a la necesidad de hacer una enseñanza variada y progresiva, ya que el paso de una estrategia a otra corresponde a diferentes tipos de procedimientos lógicos, psicológicos, analíticos y sintéticos.
Paradigmas, jul.-dic., 2012, Vol. 4, No. 2, 125-139 | 137