Objeto de estudio: Las relaciones del individuo con el grupo social al que pertenece.
Representantes: Lev Vygotsky, Jerone S. Bruner, Reuver Feuerstein.
Concepción de enseñanza: El desarrollo cognitivo no puede verse separado del desarrollo, humano, económico y social. El paradigma relaciona los procesos psicológicos superiores de los individuos con los procesos socioculturales en los que se desenvuelven. (Ferreiro, 2012)
Papel del docente: Organizador de actividades interactivas junto con sus estudiantes. Debe planear el proceso de enseñanza aprendizaje desde el nivel de desarrollo real y estimular el desarrollo potencial.
5. Paradigma Sociocultural