Metodología de enseñanza aprendizaje: El ambiente es esencial en el proceso de construcción del conocimiento. El sujeto aprende cosas nuevas, las añade a sus experiencias previas, este nuevo conocimiento lo asimila y lo integra a las experiencias preexistentes.
Concepto de evaluación: El construccionismo orientan estrategias de evaluación que privilegian el papel activo del alumno como creador de su aprendizaje y de la evolución progresiva de las estructuras del conocimiento, es decir abordan la evaluación formativa.
La evaluación, por tanto, debe estar orientada a evaluar los procesos personales de construcción personal del conocimiento.
Relación con la tecnología educativa: Modelos que emplean la tecnología dentro de este paradigma, establecen la necesidad de que el educador reconozca el nivel en que se encuentran sus estudiantes (zona de desarrollo próximo). Herramientas como Micromundos procurar trasladar al estudiante de su nivel de conocimiento hacia otros niveles superiores, mostrando experiencias de la vida diaria relevantes a sus necesidades particulares. (Fallas y Trejos, 2017: 80)