La posición constructivista considera que los conocimientos son construidos
por el aprendiz, conforme éste trata de dar sentido a sus experiencias. Además,
las metas que se establecen en un proceso constructivista se orientan a
desarrollar la resolución de problemas, el pensamiento crítico y el uso activo y
reflexivo del conocimiento.
Concibe la realidad como expresión de la mente y su sociedad. Comprende el
aprendizaje como un producto activo del sujeto, basado en sus conocimientos
previos y su interacción con el objeto (Carballo, 2017, p.9).
Los investigadores se han empeñado en estudiar áreas como el pensamiento,
el lenguaje, la intención, los actos, las percepciones y la creencias de las
personas, que permiten tener una mejor comprensión de la mente humana, de
la enseñanza, del aprendizaje y de las habilidades mentales (Picado, 2013,
p.61).