PARADIGMAS PSICOEDUCATIVOS Y TECNOLOGÍA Elvira Arias V. REVISTA DIGITAL PARADIGMAS | Page 3

Es el conductor Propiciador
de -promueve el
del proceso de situaciones
-Promotor
para aprendizaje
enseñanza- el
aprendizaje. autoconocimiento,
del -Profesor como agente
desarrollo y de la cultural que instruye en
significativo.
autonomía de los un
educandos.
socioculturalmente
la autodecisión y -Diseña
-Generaliza
Papel
a el desarrollo.
del sus estudiantes,
docente
explícito.
actividades -Guía
de aprendizaje
los justiprecia aprendizaje que autogenerado
por igual, promuevan
le
medio
del
-Intermediario
en
el
y proceso de aprendizaje
auto estructurante.
entre
lo
que
el
interesa lo que el desarrollo educando ya sabe y lo
observa y como de las que
puede habilidades proceso
modificarlo a su intelectuales. como: ZDP.
desea
saber,
denominado
forma.
Creación
de Aprendizaje Consiste
estímulos para significativo estimular
aprendizaje
el construcción
de proceso
se desarrollo niveles de
condicionado. al de las neurológicos, mediado
involucra
dialéctico
en contextual de desarrollo
lograr el reflejo cuando
la
conciencia,
por
la
individuo en su habilidades físicos, mentales y actividad que el sujeto
totalidad emocionales,
y
desenvuelve
Concepción de
en Proceso
se intelectuales
de de los alumnos mediante
manera exitosa.
mediante el
diseño
actividades
interacción
realiza sobre el objeto
la con
el
uso
de
instrumentos
de consciente con la socioculturales
realidad.
provocando
transformaciones en los
objetos y en el mismo
sujeto.