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Esta lógica cruel dura enquanto as crianças surdas não se cruzam com um adulto surdo . Necessitam dessa identificação com o adulto , necessitam de forma crucial . É preciso convencer
todos os pais de crianças surdas que têm que as pôr em contacto com adultos surdos o mais cedo possível , desde a nascença .
É preciso que os dois mundos se misturem , o do ruído e o do silêncio . O desenvolvimento psicológico da criança surda far-se-á mais depressa e muito melhor . Vai crescer livre daquelasolidão angustiante de quem se julga só no mundo , sem pensamento construído e sem futuro .
Imaginem que têm um gatinho a quem nunca mostraram um gato grande . Ele vai pensar que será eternamente um gato pequeno . Imaginem que esse gato não convive senão com cães .
Vai julgar que é um gato único . Vai esgotar-se a tentar comunicar como o cão . Através da mímica conseguirá transmitir algumas coisas aos cães : comer , beber , medo , ternura , obediência ou agressividade . Mas será bastante mais feliz no meio dos seus , pequenos ou grandes . Miando como um gato !
Ora , segundo a técnica da oralização que desde o início tinham imposto aos meus pais , eu não tinha qualquer hipótese de me encontrar com um adulto surdo , com o qual me identificar , uma vez que isso tinha sido desaconselhado . Não tinha contacto senão com pessoas que ouvem .
Aquela primeira entrevista , que me deixou estupefacta , em que permaneci de boca aberta de espanto olhando aquelas mãos que se agitavam , não me deixou recordações muito nítidas . Ignoro o que foi dito entre o meu pai e os dois homens . Só ficou o espanto de chegar à conclusão de que o meu pai compreendia o que diziam as mãos do Alfredo e a boca do Bill . Naquele dia eu não sabia ainda que iria ter acesso a uma língua graças a eles . Mas trouxe dentro de mim a revelação formidável de que Emmanuelle poderia tornar-se adulta ! Isso tinha eu visto com os meus próprios olhos !
Na semana seguinte o meu pai leva-me novamente a Vincennes . Trata-se de um " atelier de comunicação pais-filhos ".
Estão lá muitos pais . Alfredo começa a trabalhar com as crianças que instala em seu redor . Mostra os gestos e os pais olham para aprenderem ao mesmo tempo . Lembro-me de sinais simples , por exemplo : " casa ", " comer ", " beber ", " dormir ", " mesa ".