Nuestra Profesión docente en Colombia Informe analisis politicas educativas colombia - c | Page 7

atención de los grupos
étnicos del país (indígenas,
afrocolombianos, negros,
palenqueros, raizales y
Rrom).
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En el contexto de
consolidación de un país sin
guerra, en 2014, a través de
la Ley 1732 se establece la
“Cátedra de la Paz en Todas
las Instituciones Educativas
del País" como una
asignatura independiente,
con el fin de garantizar la
creación y el fortalecimiento
de una cultura de paz.
Actualmente se está
desarrollando el Plan
Nacional Decenal de
Educación 2016-2026,
construido a partir de “una
amplia participación
municipal, departamental,
regional y nacional, en la cual
los colombianos incluyendo
los de base de la pirámide,
expertos reconocidos en
materia de educación, niños,
jóvenes, adultos, mujeres,
hombres, quienes viven en
las ciudades, en zonas
rurales, en condición de
discapacidad,
afrodescendientes, raizales,
palenqueros, indígenas,
campesinos, Rom,
inmigrantes, colombianos en
el exterior e iglesias, lo
construirán desde su diseño
hasta su redacción final”.
En el año 2016, el 90,2% de
los adolescentes de entre 12
y 16 años asistían a la
escolarización hasta al menos
finalizado el nivel medio. En
este marco, el propósito
central de la Reforma
Educacional en proceso es
devolver a la educación su
valor como derecho social y no
como un bien de consumo.
 En el año 2015, el 97,4% de
los adolescentes de entre 12 y
17 años asistían a la escuela.
El 86,4% de ellos al nivel
medio. El 97,8% de los
jóvenes de entre 20 y 22 años
accedieron al nivel medio, y el
86,7% entre quienes
accedieron lograron graduarse
del nivel. Se observa que,
durante el período 2000–2015,
la brecha entre estratos
sociales se ha reducido
significativamente. Es
practicamente inexistente en
relación con el acceso y
supera los 12 puntos
porcentuales respecto a la
graduación, en perjuicio de los
sectores sociales más
desfavorecidos.
 Educación en personas
jóvenes y adultas en
modalidad regular: Ofrece
educación básica y media a
personas mayores de 18 años
que por razones de trabajo,
salud u otras, no han podido
iniciar o completar sus
estudios de enseñanza básica
o media. Esta modalidad es
impartida por establecimientos
educacionales que cuentan
con reconocimiento oficial
otorgado por la respectiva
Secretaría Regional Ministerial