Nuestra Profesión docente en Colombia Informe analisis politicas educativas colombia - c | Page 6

grado del nivel primario tiene
un bajo desempeño en
matemática. En 3º grado,
tanto en lectura como en
matemática, y en 6º grado en
matemática, los niños
colombianos tienen un
desempeño igual a la media
regional; aunque en 6º
grado, en lectura, se ubican
por encima de la media.

En el artículo N° 27 de la Ley
General de Educación N°
115 (1994), se señala que “la
educación media constituye
la culminación, consolidación
y avance en el logro de los
niveles anteriores y
comprende dos grados, el
décimo (10°) y el undécimo
(11°). Tiene como fin la
comprensión de las ideas y
los valores universales y la
preparación para el ingreso
del educando a la educación
superior y al trabajo”.
La educación media no es
obligatoria. Pueden cursarla
aquellos que finalizaron
la educación
básica obligatoria. Cabe
destacar que el capítulo 3
hace referencia a la
educación para grupos
étnicos señalando que “debe
estar ligada al ambiente, al
proceso productivo, al
proceso social y cultural, con
el debido respeto de sus
creencias y tradiciones”.
El Programa Nacional de
Etnoeducación es la
estrategia del Ministerio de
Educación Nacional para la
matemática. Tanto en lectura
como en matemática, los niños
chilenos obtuvieron un puntaje
que los ubica por encima de la
media regional.

En el Artículo Nº 20 de la Ley
General de Educación N°
20.370, sancionada en 2009
se señala que “la Educación
Media es el nivel educacional
que atiende a la población
escolar que haya finalizado el
nivel de educación básica y
tiene por finalidad procurar
que cada alumno expanda y
profundice su formación
general y desarrolle los
conocimientos, habilidades y
actitudes que le permitan
ejercer una ciudadanía activa
e integrarse a la sociedad, los
cuales son definidos por las
bases curriculares que se
determinen en conformidad a
esta ley”.
En su Artículo Nº 4 establece
que la educación básica y
la educación media son
obligatorias. Por ello, el Estado
tiene la obligación de
garantizar el derecho a la
educación a través del
financiamiento de un sistema
gratuito y de generar las
condiciones para que todos los
niños, niñas, adolescentes y
jóvenes logren sostener su