3. Să gândim un viitor al copilăriei unde toate drepturile copiilor sunt respectate
4. Să vorbim deschis despre drepturile lor și să luăm măsuri pentru Ziua Internațională a
Drepturilor Copilului
Desfășurarea activității:
Pasul I: Crearea contextului copilăriei
Acest prim pas este o discuție cu elevii despre ce înseamnă copilăria pentru ei.
Întrebare: Ce înseamnă cuvântul ″copilărie″ pentru tine?
Alte întrebări pentru a deschide discuția: • Când începe și când se termină copilăria? •
Credeți că copilăria este la fel pentru copiii de pretutindeni? • Cum ar putea copilăria din
România) să fie diferită și/sau asemănătoare cu copilăria din (Siria)? • Ce este important pentru o
copilărie „bună‟?
Vor fi selectate câteva imagini sugestive, apoi se realizează un Ciorchine.
Pasul II: Prezentarea Convenției cu privire la Drepturile Copilului
În continuare,li se va explica preșcolarilor faptul că nu sunt singurii care se gândesc la
copilărie și la ce înseamnă să fii copil. În urmă cu treizeci de ani, Națiunile Unite (aproape toate
guvernenle din lume) au convenit asupra unui document juridic numit Convenția cu privire la
Drepturile Copilului. Acesta cuprinde 54 de articole care descriu drepturile copiilor și modul în
care guvernele ar trebui să colaboreze pentru a le asigura tuturor copiilor.
În 2019 sărbătorim a 30-a aniversare a Convenției.
Voi solicita copiii să se gândească la ideile lor inițiale despre copilărie de la începutul lecției. Pot
să vadă cum se leagă discuțiile lor inițiale de Convenția cu privire la Drepturile Copilului? Vom
petrece un timp citind cu voce tare și discutând mai multe articole cu clasa.
Explic copiilor că, deși toate drepturile sunt la fel de importante și toate au legătură între ele,
vom începe prin a analiza 5 teme.
• Dreptul de a fi ascultat și luat în serios - (Articolul 12, Articolul 13 Dreptul Copilului de a
Căuta, Primi și Transmite Informații, Articolul 14 Libertatea de Gândire, Coștiință și Religie, și
Articolul 15 Libertatea de Asociere)
• Dreptul de a fi tratat corect - (Articolul 2 Principiul Nediscriminării)
• Dreptul la educație - (Articolul 28 și Articolul 29 Obiectivele Educației)
• Dreptul de a trăi și a se dezvolta sănătos - (Articolul 6 și Articolul 24 Dreptul la Asistență de
Sănătate de Bună Calitate)
• Dreptul la joacă - (Articolul 31 Dreptul la Relaxare, Joacă și Cultură)
Pasul III: Înțelegerea evoluției și a provocărilor
Voi explica preșcolarilor că, deși s-au înregistrat mari progrese în ultimii 30 de ani pentru
îmbunătățirea copilăriei pentru toți copiii de pretutindeni, încă mai sunt multe provocări cu care
se confruntă copiii.
Lumea este în continuă schimbare: copilăria s-a schimbat în timp? Există noi provocări
cu care se confruntă acum copiii în copilărie față de acum 30 de ani? Sunt drepturi ale copilului
pe care elevii consideră că lipsesc?
DISCUȚII/EXERCIȚII DE REFLECȚIE:
Voi prezenta câteva versuri:
66