�
�
�
�
�
�
Realizarea de corespondențe cuvânt - imagine, propoziție – imagine
Prezentarea propriei persoane Joc: Mă prezint …, Cine sunt eu…
Completarea unor enunțuri lacunare despre el, familie: Mă numesc …, Am … ani, Îmi
place …, Mama se numește…, Am …. frați etc.
Prezentarea unor evenimente prin imagini
Ordonarea unor imagini reprezentative din text, respectând cronologia evenimentelor
Dialoguri simple despre familie și locuință, cu sprijin
METODE ȘI TEHNICI SELECTATE:
- explicația
- exercițiul
- jocul didactic
- conversația
- observarea dirijată
- ciorchinele
MATERIALE DIDACTICE: texte suport însoțite de imagini reprezentative, jetoane, planșe
reprezentând o familie, fișe de lucru;
BIBLIOGRAFIE:
1. Programă școlară pentru disciplina Comunicare în limba română – clasa a II-a, aprobată
prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
2. Tudor Pițilă, Cleopatra Mihăilescu, Comunicare în limba română, manual pentru clasa a
II-a, Editura Didactică și Pedagogică, 2018
ELEVUL DISLEXIC
Prof. Înv. Primar Manciulea Mihaela Elena
Școala Gimnazială ,,Liviu Rebreanu” București
Comunicare (citire,scriere, vorbire)
Are dificultăți în :
-a învăţa şi a-şi aminti legătura dintre forma literei şi sunet;
-a înțelege ceea ce citeşte;
-în a citi corect;
-a pune literele și numerele în poziții corecte în scris;
-a pronunţa corect cuvinte lungi;
45