ACTIVITĂŢILE NONFORMALE - O ŞANSĂ PENTRU FIECARE
Prof. înv. Gălăţanu Gabriela
Şcoala Gimnazială Nr. 1 Orbeni, Bacău, România
Educația reprezintă un pilon fundamental al societății umane, prin intermediul căreia se
urmărește clădirea unei vieți de calitate a fiecărui individ în mod particular, precum și dezvoltarea
în mod general a societății și culturii acesteia. În context actual, cadrele didactice nu se pot
rezuma doar la aspectele tradiționale ale educației, fiind necesară introducerea aspectelor
educației nonformale.
Educaţia nonformală reprezintă astăzi un proces complex, de completare şi valorizare a
rezultatelor învăţării dobândite în context formal, prin însuşirea de cunoştinţe, priceperi,
deprinderi complementare. Această formă de educaţie a dobândit treptat valenţe contextuale
diferite, în funcţie de realităţile socio-culturale, de mediile educaţionale sau de profilul individual
şi/sau al organizaţiei.
Educaţia nonformală nu urmează un sistem ierarhizat şi diferă ca durată, fără a implica
în mod obligatoriu certificarea rezultatelor învăţării. Ulterior, termenul a dobândit mai multe
accepţiuni, referindu-se la o serie de activităţi/procese educaţionale care generează învăţare
continuă, pe tot parcursul vieţii.
Formele de manifestare cele mai folosite în procesul educaţional sunt: proiectele
educaţionale, excursiile/vizitele, activităţi de educaţie ecologică, educaţie pentru sănătate,
educaţie rutieră, campanii de informare, conştientizare şi prevenire a comportamentelor sau
atitudinilor deviante în rândul adolescenţilor, ateliere, workshop-uri, mese rotunde, concursuri,
festivaluri, expoziţii, tabere tematice etc. Dincolo de diversitatea tematică şi organizatorică este
foarte importantă corelarea activităţii educative cu dezvoltarea unei competenţe ce poate fi
ameliorată printr-un demers coerent şi realist. Profilul organizaţional şi particularităţile fiecărui
mediu educaţional solicită tuturor actorilor implicaţi în actul învăţării să opteze pentru acţiuni
relevante, în acord cu aşteptările, interesele şi nevoile beneficiarilor.
12