Debriefing
Debriefing jest kluczowym elementem badań psychologicznych, który pozwala uczestnikom zrozumieć prawdziwy cel eksperymentu i złagodzić ewentualne negatywne skutki jego przebiegu. Jego brak może prowadzić do poważnych konsekwencji emocjonalnych i psychicznych. Przykładem naruszenia tej zasady jest eksperyment Watsona i Raynera z 1920 roku, znany jako „ Little Albert”. Malutki chłopiec został nauczony lęku wobec białego szczura, futrzastych zwierząt i innych podobnych bodźców, a badacze nie przeprowadzili żadnego debriefingu ani prób złagodzenia skutków swojego działania. Lęk wywołany eksperymentem pozostawił trwałe ślady w psychice dziecka, pokazując dramatyczne konsekwencje ignorowania tego etycznego obowiązku. Debriefing nie jest tylko formalnością- jest sposobem na zamknięcie eksperymentu w sposób bezpieczny dla uczestników i jednocześnie zachowujący wiarygodność naukową wyników badań, gwarancją na opiekę i wsparcie po przeprowadzeniu doświadczenia.
Kłamstwo
Wprowadzenie uczestników w błąd bywa czasem niezbędne w badaniach psychologicznych, aby uzyskać naturalne reakcje i prawdziwe dane- kiedy uczestnicy znają prawdziwy cel badania mogą zachowywać się inaczej, czy to aby pomóc badaczowi( expectation effect), czy aby mu przeszkodzić( screw-you effect). Psychologowie starają się za wszelką cenę ograniczyć takie odchylenia, m. in. nie wyjawiając prawdy o eksperymencie podczas jego trwania. Jednak czasem kłamstwo na większą skalę wywrzeć poważny wpływ ksperyment Milgrama z 1963 roku to klasyczny przykład: uczestnicy wierzyli, że zadają innym ludziom bolesne wstrząsy elektryczne. Poczucie, że naprawdę rani się drugiego człowieka musiało być dotkliwe choć w rzeczywistości nikt nie został skrzywdzony. Nauka dostarczyła cennych wniosków, ale kosztem ogromnego stresu i ubytków na psychice uczestników. To pokazuje, że wprowadzanie uczestników w błąd w badaniach musi być stosowane niezwykle ostrożnie i tylko wtedy, gdy korzyści naukowe naprawdę przewyższają ryzyko.