As crianças sinalizadas com suspeita de desnutrição crónica, desnutrição aguda, baixo peso ou outros desvios nutricionais são identificadas pela equipa técnica, sendo os pais ou encarregados de educação informados e orientados para recorrer às unidades sanitárias competentes.
O modelo da Helpo nestes espaços articula a componente pedagógica com o acompanhamento nutricional das crianças.
A organização leva ao terreno uma equipa técnica, incluindo nutricionistas, que realiza avaliações antropométricas semestrais, nomeadamente no primeiro e no último trimestre de cada ano letivo, medindo parâmetros de crescimento, que permitem identificar situações de risco nutricional.
As crianças sinalizadas com suspeita de desnutrição crónica, desnutrição aguda, baixo peso ou outros desvios nutricionais são identificadas pela equipa técnica, sendo os pais ou encarregados de educação informados e orientados para recorrer às unidades sanitárias competentes.
Em paralelo, é desenvolvido um acompanhamento individualizado e reservado junto das famílias, com orientações práticas sobre alimentação e cuidados nutricionais. A eficácia global desta intervenção reflete-se de forma direta na percepção das famílias e da comunidade escolar.
Quando questionados sobre as razões pelas quais inscrevem os seus filhos na Escolinha, os encarregados de educação destacam sobretudo a expectativa de aquisição de competências fundamentais, tais como aprender a escrever e o conhecimento das cores, dos números e das letras. Esta perspetiva é corroborada pelas equipas educativas, que trabalham nos estabelecimentos, as quais sublinham o papel da Educação Pré-escolar na preparação estruturada para o ingresso na 1.ª classe, garantindo que as crianças aprendem a escrever o próprio nome e a identificar o alfabeto e a numeração.
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• EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR