Nas comunidades periféricas de Entete e Tocolo, animadores locais dinamizam atividades pré-escolares em espaços abertos e integrados na própria comunidade, assegurando a inclusão de um maior número de crianças.
Esta ausência de apoio estatal agudiza as dificuldades no terreno, até porque as próprias famílias apresentam uma capacidade económica muito limitada. Esta vulnerabilidade é ainda mais acentuada nas zonas rurais, onde a subsistência dos agregados familiares assenta quase exclusivamente na agricultura familiar, sem acesso a empregos formais ou a rendimentos regulares.
A conjugação destes fatores— ausência de respostas estatais, reduzida capacidade económica das famílias e difícil acesso geográfico— levou a Helpo a procurar alternativas inovadoras e adaptadas a contextos de extrema vulnerabilidade. Foi neste enquadramento que, para além da gestão da rede formal, a intervenção se expandiu para as zonas rurais através do Programa Acelerado de Aquisição de Competências para o Ensino Primário( PAACEP).
Este programa destina-se a crianças com 5 anos, que vivem em zonas sem possibilidade de acesso aos estabelecimentos da rede de Escolinhas.
A intervenção pedagógica transversal a toda a rede é orientada pelo recém-concluído " Projeto Educativo Inclusivo 2025-2028 ". Este documento referencial foi construído de forma participativa, envolvendo a comunidade e as equipas educativas, e validado sob a supervisão científica do Instituto Politécnico de Leiria. No âmbito das diretrizes de educação inclusiva preconizadas por este projeto, as equipas dedicam especial atenção às crianças com Necessidades Educativas Especiais( NEE).
Neste âmbito, destaca-se o desenvolvimento e implementação do recurso pedagógico " Saquinho da Inclusão ", um kit lúdico e visual, que transita entre a escola e o domicílio da criança, capacitando os encarregados de educação para a continuidade da estimulação cognitiva e motora no ambiente familiar.
Nas comunidades periféricas de Entete e Tocolo, animadores locais dinamizam atividades pré-escolares em espaços abertos e integrados na própria comunidade, assegurando a inclusão de um maior número de crianças.
EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR • 8