No final do projeto os alunos reportam estar mais despertos para identificar comportamentos de opressão, manifestando maior facilidade em identificar e argumentar contra a violência, além de revelarem maior empatia e melhorias visíveis nas competências socioemocionais e nas dinâmicas relacionais das turmas.
No ciclo de 2023 / 2024, registou-se um aumento de 10 % no número de alunos que passaram a identificar a utilização de perfis falsos nas redes sociais como um ato violento, bem como um aumento de 8 % na identificação da retirada de bens alheios como violência.
Nesse mesmo ano, 22,4 % dos jovens avaliaram com a nota máxima( classificação 5) e 23,1 % com nota 4 o contributo do MUDARTE para a diminuição de comportamentos de bullying e cyberbullying. Adicionalmente, quando questionados se o projeto melhorou a capacidade individual de resolução destas situações, 22,1 % atribuiu a nota máxima e 22,9 % a classificação 4.
No relatório de avaliação de 2024 / 2025, quando questionados sobre se o MUDARTE os ajudou a perceber melhor o que são comportamentos violentos, 59 % dos estudantes atribuíram a nota máxima( classificação 5) e 16 % a nota 4. Relativamente à diminuição de práticas de bullying e cyberbullying, 38 % atribuiu a classificação 5 e 28 % a nota 4. Relativamente ao aumento de competências para resolver conflitos através de uma comunicação não violenta, foi validado por 36 % dos alunos com a nota máxima e 34 % com a nota 4.
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• VIOLÊNCIA ENTRE OS JOVENS EM PORTUGAL