O projeto ambiciona ainda continuar a aumentar o seu impacto para o exterior da sala de aula através de instalações artísticas, exposições escolares e parcerias com criadores locais, permitindo que a reflexão contamine de forma positiva o espaço público envolvente.
O impacto positivo estendeu-se aos professores inquiridos: nos ciclos de 2023 / 2024 e 2024 / 2025, 100 % dos docentes consideraram que o projeto forneceu ferramentas úteis para a sua prática profissional, auxiliando no diagnóstico precoce e no diálogo com a turma. Uma avaliação mais qualitativa das metodologias participativas utilizadas durante as sessões foi destacada por dezenas de estudantes que sublinharam o carácter divertido, criativo e livre de julgamentos das dinâmicas teatrais, que permitiram expressar quem são, aumentar a confiança mútua e interagir melhor com os colegas.
Pretende-se, de igual modo, colmatar a necessidade expressa por alunos de turmas mais velhas quanto a uma maior envolvência da comunidade educativa e criação de espaços próprios para abordar a temática.
O projeto ambiciona ainda continuar a aumentar o seu impacto para o exterior da sala de aula através de instalações artísticas, exposições escolares e parcerias com criadores locais, permitindo que a reflexão contamine de forma positiva o espaço público envolvente.
VIOLÊNCIA ENTRE OS JOVENS EM PORTUGAL • 48