1�
SÃO TOMÉ E PRÍNCIPE
3 anos na educação pré-escolar em Lembá .
São Tomé , Andreia Pinho Alves
Ao longo de , aproximadamente , três anos , a Helpo , no âmbito do projeto “ Valorização de Educação Pré- -Escolar em São Tomé e Príncipe , através do conhecimento e da utilização de recursos locais ”, começou uma intervenção mais sólida e estruturada na área de Educação Pré-Escolar em São Tomé e Príncipe , com o financiamento principal da Fundação Calouste Gulbenkian , em parceria com o Instituto Politécnico de Leiria ( IPL ), enquanto consultoria pedagógica , e o Projeto de Desenvolvimento Integrado de Lembá ( PDIL ). Este projeto , em curso de janeiro de 2020 a novembro de 2022 , visou assentar a sua intervenção direta em 5 jardins de infância do Distrito de Lembá e atuar em três principais áreas : na capacitação das equipas educativas , na realização de um diagnóstico de caracterização do universo infantil das crianças são tomenses e no reforço do envolvimento parental , que incida num investimento de qualidade . No que concerne à capacitação das equipas educativas , trabalhou-se com 75 educadores e educadoras dos 13 jardins e creches públicas do Distrito , em torno de áreas , que se traduzem na melhoria do trabalho de educação de infância , nomeadamente : implementação de técnicas de relaxamento , construção de materiais educativos , técnicas de expressão corporal , importância da brincadeira livre e planeada , técnicas de teatro , práticas pedagógicas em educação de infância , ateliers de artes plásticas e ateliers de construção de fantoches de histórias tradicionais são tomenses , tendo em vista a valorização de abordagens pedagógicas adequadas e com recurso a materiais locais e ao património cultural santomense . Do diagnóstico de caracterização do universo infantil são tomenses resultou o levantamento de mais de 250 músicas infantis , 21 histórias tradicionais , cerca de 50 brinquedos e