Mon enfant : ses valeurs !
Graduellement , explique Stéphanie Deslauriers , en multipliant les expériences au cours du primaire et du début de secondaire , les jeunes parviennent à prendre conscience du bien-être que leur apporte la présence d ’ une personne , par-delà le plaisir immédiat associé à un contexte ou à une activité précise : « Vers huit , neuf ou dix ans , non seulement nous voulons trouver des enfants avec des intérêts communs , mais , surtout , nous voulons des amis avec lesquels nous nous sentons bien . “ Est-ce que je me sens bien avec toi ? Est-ce que je me sens appréciée ou , dès que le dessin est terminé ou que nous le faisons ensemble , est-ce que tu dénigres mon dessin , tu ne veux pas me prêter des crayons , tu déchires mon papier ? Si je ne me sens pas bien avec toi , je n ’ ai plus d ’ intérêt à jouer avec toi .” »
Développer la capacité de choisir ses amis amène aussi à se détourner de certains autres . Voilà donc une raison d ’ être déçu pour les parents qui aimeraient tant que le plaisir des retrouvailles entre amis soit partagé par tout le monde . Jean-François Bureau , de l ’ Université d ’ Ottawa , a dû luimême renoncer à voir les enfants de ses meilleurs amis se manifester de l ’ intérêt mutuel . Ce professeur en psychologie reconnaît même que la pression et l ’ envie de blâmer l ’ enfant de l ’ autre ont baissé d ’ un cran , lorsque les parents ont admis la réalité telle qu ’ elle était : « Ils viennent chez nous . Ils apportent des B . D ., ils s ’ installent dans un coin et ils ne dérangent personne . Ils ne font même pas semblant de s ’ entendre et nous , on ne leur demande pas cela non plus . Ce que nous avons dû gérer , comme parents , c ’ est d ’ arrêter d ’ avoir l ’ attente qu ’ ils deviennent amis . Nous avons arrêté de les inviter à la fête l ’ un de l ’ autre , sous prétexte que le parent venait . »
Plus l ’ enfant grandit , plus il parvient à observer et à comprendre les dynamiques autour de lui . Ainsi , ses relations contribuent à ce qu ’ il découvre avec ses amis , mais aussi dans leur famille , des façons de faire , de partager , de régler des conflits , différentes de la sienne . C ’ est alors qu ’ en s ’ approchant du monde des grands , il commence à faire le tri entre ce qu ’ il voit , ce qu ’ il aime ou n ’ aime pas , ce qu ’ il voudrait ramener chez lui , ou reconnaître ce qui confirme le bien-fondé des principes que papa a toujours dits . Cela explique le jour inévitable où il annoncera à ses parents que certains de ses amis lui laissent faire telle chose super chouette , ou qu ’ il remettra en question ses propres façons de vivre .
Encore parents , malgré tout
EST-CE DIRE QU ’ IL FAUT RENONCER À LAISSER SON EMPREINTE SUR LES ÊTRES QUE NOUS CHÉRISSONS LE PLUS AU MONDE POUR LES LAISSER GRANDIR ? PAS TOUT À FAIT , CAR DANS LE MÉLANGE ENTRE LES MODÈLES DONT L ’ ENFANT S ’ INSPIRE , LORSQUE L ’ INCERTITUDE S ’ INSTALLE , LES PA- RENTS CONTINUENT DE JOUER UN RÔLE IMPORTANT .
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