qu’ elle avait perdu sa maman. Son professeur savait tout ça, mais elle ne savait pas comment l’ amener. Comment fais-tu ça? Tu ne veux pas cibler la petite. Avec les autres enfants, il faut en parler, parce que tout le monde le sait. Grâce à Vipérine, cela a ouvert la conversation, tout ça s’ est fait de façon naturelle. »
Et les artistes qui se donnent ainsi pour mission de faire le pont entre la sortie, parfois obligatoire, au théâtre, d’ une part, et de l’ autre, les secrets et même les passions théâtrales qu’ ils peuvent parfois éveiller, se disent conscients de la grande responsabilité qui leur incombe. Ils savent qu’ ils s’ adressent à l’ enfant à la fois comme adulte et comme artiste à qui on confie le soin d’ amener leur imaginaire à bon port, ce qui ne les empêche pas de se sentir prêts à aborder des sujets percutants: « Je ne me dirais jamais, ‟ Ça, on ne peut pas en parler”. Mais je vais me demander de quelle manière je peux en parler. Et c’ est là où ça rejoint la question de la liberté. Je me sens très bien en théâtre jeune public parce que mon intérêt à parler au jeune public se niche justement dans des sujets difficiles. Mon travail, c’ est de trouver les moyens de leur parler. Donc, comment je vais faire pour ne pas être alarmiste? » Et cette dernière question n’ est pas que la sienne, puisque la seule limite que disent s’ imposer ces passionnés de théâtre est celle de préserver l’ espoir.
Ces créateurs d’ images et de dialogues insistent aussi sur l’ importance d’ ouvrir des horizons de manière à valoriser le sens critique et le sens des responsabilités des enfants, plutôt que de les limiter à des réponses et à des morales prédéfinies. Ils admettent que d’ autres formes d’ art ou d’ autres passions que la leur peuvent contribuer à éveiller les enfants à ce qui se passe par-delà leur propre univers intime. Mais Marie-Eve remarque que de se préparer, en famille ou en classe, à aller s’ asseoir ensemble dans le noir, près d’ une scène qui peut émouvoir, devient un contexte particulièrement propice à une pause et à un questionnement, dans un quotidien qui souvent se déroule au pas de course: « On parlait de l’ imaginaire: moi je crois beaucoup à l’ intériorité, pas seulement des
Anik Routhier
Maman et enseignante en Éducation à l’ enfance
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