cambios positivos y probados en los niños y
jóvenes con discapacidades sobre varios de
los siguientes indicadores de resultados:
•
la preparación para el empleo
•
la calidad de las interacciones sociales
que establecen con sus pares, padres y
otros adultos
•
•
el desarrollo del lenguaje, expresión verbal
y no verbal, vocabulario y otras destrezas
de comunicación
la participación activa y el apoyo de los
padres (o personas encargadas) en el
proceso de desarrollo y aprendizaje;
también aumentan las expectativas de
éstos sobre el estudiante
•
el desarrollo de destrezas físicas, motoras
y de atención a las necesidades personales
(higiene, vestirse, comer, seguir reglas de
seguridad, etc.)
•
Los hallazgos de los programas de intervención
temprana para infantes con deficiencias en
el desarrollo u otros impedimentos (de 0 a
36 meses), arrojaron resultados sumamente
positivos. Estos servicios se proveen e