Mirada Colectiva - Dic. 2013 | Seite 25

conductuales, manipulativas, secuencias
didácticas,
dramatizaciones,
dibujos,
asociaciones,
textos,
movimientos,
trabajo en equipo e individual, videos, etc.
Trabajan en grupos pequeños o medianos.

del dinero, preparación de alimentos,
nutrición, medicamentos, pasatiempos,
seguridad,
vida
en
comunidad,
participación voluntaria, etc.)
13. Realizan prácticas en diversos lugares
reales de empleo como parte de la
transición a la vida laboral.

6. Exponen a los participantes a nuevos retos,
personas e ideas (por ejemplo: realizan
excursiones, día de juegos, actividades
especiales, artísticas, deportivas, reciben
invitados, asisten a ferias de salud o
agrícolas, etc. en algún momento del
semestre o del año).
7. Integran activamente a la familia (padres,
personas encargadas y hasta hermanos)
al proceso; les piden apoyo para refuerzos
en el hogar; comunican progresos y retos;
y les piden su opinión sobre los servicios.

15. Cuentan con espacio, equipo y materiales
adecuados (luz, ventilación, mesas, sillas,
computadoras, etc.).
16. Dan seguimiento a sus egresados por al
menos un año.

8. Conocen el trabajo que realizan otras
entidades de la comunidad con las
cuales establecen colaboraciones y las
alianzas necesarias para referir de manera
efectiva. Facilitan que los padres estén
informados de los servicios de terapia
-física, ocupacional, del habla y lenguaje,
psicológica-, consejería en rehabilitación
y otros servicios de apoyo a los que tienen
derecho.

17. Monitorean
constantemente
al
participante; evalúan su progreso con
respecto a cómo él/ella inició; y utilizan
sistemas de avalúo alternos y rúbricas de
progreso (plan de avalúo: línea base inicial,
de progreso y resultados). Recopilan
datos del progreso académico, conductas,
desarrollo socio-emocional y de destrezas
de cada estudiante, los analizan y hacen
ajustes de manera sistemática.

9. Conectan al participante con equipo y
asistencia tecnológica.

18. Realizan evaluaciones de sus programas
y de su organización. Hacen uso de la
información para la planificación y la toma
de decisiones.

10. Proveen los acomodos, las modificaciones
y las adaptaciones académicas necesarias.
11. Dan apoyo especial a las transiciones; las
inician con tiempo suficiente y planifican
adiestramientos periódicamente.
12. Dan apoyo para la vida independiente
(cuidado personal y del hogar, uso

19. Cuentan
con
una
buena
base
organizacional y de sustentabilidad.

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©FUNDACIÓN BANCO POPULAR | MIRADA COLECTIVA A INDICADORES Y ESTRATEGIAS EXITOSAS | 2013

14. Promueven el voluntariado y solicitan
la cooperación de algún padre/madre/
abuelo voluntario para dar apoyo en los
servicios.