convivir, constituido por los valores y los principios, asumidos de una manera ética y armoniosa desde lo relacional consigo mismo y con los otros. Además, es una oportunidad para comprender la realidad institucional articulada al entorno en el cual el colegio atiende su labor educadora y formativa, que le permita seguir mejorando y creciendo como una comunidad educativa fuerte y articulada; que permita y genere espacios que posibiliten el trabajo en equipo, el debate pedagógico para proponer acciones concertadas que nos conduzcan a mejorar, optimizar, cualificar toda la gestión; que posibilite la implementación de nuevas posibilidades, mecanismos y estrategias para alcanzar la Excelencia Educativa.( Ver documento anexo SIEL, Sistema Institucional de Evaluación Liceísta)
PLAN DE ESTUDIOS: AREAS OBLIGATORIAS Y OPTATIVAS CON SUS RESPECTIVAS ASIGNATURAS.
La estructura curricular da respuesta a los desarrollos integrales y armónicos de las estudiantes, estos se encuentran fuertemente cohesionados desde el Horizonte Institucional y el Modelo Pedagógico los cuales le dan sentido al quehacer pedagógico, de convivencia y de comunidad que desarrolla el Liceo desde los componentes que estructuran el Plan de Estudios donde se visibilizan las áreas obligatorias y optativas con sus respectivas asignaturas.( Ver Malla Curricular unificada 2016)
Desde esa estructura cada área contempla: Propósitos, contenidos, secuencias, diseño metodológico, diseño didáctico, recursos evaluación: indicadores de desempeño; las ayudas didácticas y el sistema de Evaluación.
Planes de Mejoramiento para estudiantes con dificultades en su aprendizaje.( ver
En la construcción de las Mallas Curriculares se contó con el apoyo de la U. Monserrate en el diseño y construcción del documento Organización por Ciclos y Campos.
( Ver documento Organización Por Ciclos y Campos,)
DIMENSIÓN GESTIÓN: COMPONENTE ADMINISTRATIVO Y FINACIERO:
NOCIÓN
DIMENSIÓN GESTIÓN
El colegio, entiende la gestión como el proceso mediante el cual los diferentes niveles de responsabilidad llevan a cabo la dirección, planeación, asignación, evaluación y control de los recursos disponibles, para cumplir los objetivos de la Institución con eficiencia, calidad y equidad.
La gestión es una función por medio de la cual se hace realidad la concepción y los objetivos del colegio, como institución educativa y social, función que se debe ajustar de manera continua y progresiva para responder a las necesidades del entorno y acceder a los avances científicos y tecnológicos, manteniéndose fiel a su esencia y a su Misión.
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