social por excelencia, que hace que la vivencia de la sexualidad sana esté siempre
en función de las consecuencias previstas o posibles de la expresión de nuestra
sexualidad.
Otros actores como el instituto de Sexuality Information and Education Council of
the Unined Stated (SIECUS, 2004), propone otros valores acordes a la situación
del contexto y de la etapa biológica de los educandos, como son: el respeto hacia
la diversidad de expresiones de sexuales; la abstinencia, no tiene que ver con una
concepción religiosa sino con la decisión esperar las condiciones, biológicas,
psicológicos, educativas y sociales para ejercer plenamente las relaciones
sexuales; expresiones no sexuales de demostración de afecto, que fomenta
relaciones positivas, no remitiéndose únicamente a lo coital sino a un conjunto de
procesos sociales, afectivos y de convivencia, el último valor propone cultivar
relaciones sexuales de largo plazo.
Los valores que señala SIECUS pretenden que los alumnos adquieran medidas de
prevención en las relaciones sexuales, espera que asuman una actitud de uso del
condón, la compra de anticonceptivos, la abstinencia hacia las relaciones sexuales,
la planificación de la actividad sexual, demandar información pertinente del tema de
relaciones sexuales y prevención.
Esta perspectiva sobre los valores hace notar que tienen una importancia vital para
la formación en la sexualidad, de manera clara, hace notar que la información por
sí misma no tiene impacto sino se promueven actitudes y valores en conjunto.
Es evidente que la sexualidad hablamos de aquella que da fuera del ámbito
escolar, no se construye de exclusivamente de información, sino de prácticas,
actitudes, experiencias y valores, sin embargo, estos son descartados en el
currículum, salvo aquellos que se encuentran de manera transversal en todas las
materias.
Ahora resulta conveniente analizar la relación conflictiva que se establece entre los
contenidos de sexualidad inscritos en el currículum. La delimitación conceptual nos
lleva abordar otras líneas de reflexión que se inscriben dentro de nuestra discusión.
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